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1、 大湾小学2013-2014年度六年级（1） 中期考试反思代课教师：杨瑞莲一、总体成绩统计：成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分任课教师六年级26261779682077379142杨瑞莲二、各大题分析 1第一题:给出汉字，注上音节。错误最多主要是由于学生的粗心、学生的学习习惯差造成的以及基础太差，拼音的掌握不好的缘故。大部分学生错误很多，这个比例算大的。 2组词是这次考试时分缕较低的，因为都是学生经常学习过的，所以，有个别学生丢分，也是学生粗心的缘故。3.词语的个别字释义不正确，错误很多。词语归类的诗词句都没能很好的掌握，运不到题目当中，学生学的很呆板。 4句
2、子：试题包括转述句子、扩写句子、修改双重否定句的修辞方法。双重否定句的修改错误较多，修改病句的题目，学生没有很好的帐务方法，错误率较高。 5按要求写成语。这题主要错误有：写词语不合题意，有些学生写得答非随问，也有的同学乱写。把句子写具体中信息没有掌握。 6整理语段。根据意趣相投的俗语写成语这个题不是很难，有个别学生丢分。 7阅读：阅读部分分为文言文和课外阅读，文言文部分主要错在音节和“之”上。“课外阅读得分较差。近义词学生错误率很高，阅读运用有部分学生没读懂、读透原文，因而问题的解答停留在字面意思上。 8.作文：从学生作文来看，这是一篇想象作文，有些由于没把事情写具体，有些由于事例不新颖，还有
3、些同学字迹不端正，导致了作文失分严重，也有些同学写的不生动。综上分析，学生基础知识掌握较好，理解能力、课外阅读、写作技能掌握较差。三、反思与努力方向 1要继续重视识字和句子训练 本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，这和平时的稳扎稳打是分不开的。对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。对于能力方面的训练下学期还要加强。 2要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课
4、的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3习作教学要提醒学生审清题目。在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。 4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5要培养学生良好的学习习惯，本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，下阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习
