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1、教师听课学习心得领会典范3篇教师听课学习心得领会典范3篇听课是一种对讲堂进行认真察看的活动，它关于认识和认识讲堂有着极其重要的作用。听课的主体能够是学生也能够是老师。下边作者给大家整理的教师听课学习心得领会典范3篇，希望大家喜爱！教师听课学习心得领会典范1头几日我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感想很深，收获颇多。第一节是陈惠贞老师的新讲课两位数加一位数和整十数。传统教课只着重老师的讲，而小看学生的说，这样以致讲堂冷冷清清，教课是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比许多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在互相议论和沟通的基础上达成整节课的，整个讲堂
2、氛围活跃，在这类乐学的过程中，学生更简单理解讲堂上的资料。第二节是麦老师的新讲课通分，这节课老师充分调换学生学习专心性，着重发展学生的思想潜力。在听课活动中，我看到了两位老师生机蓬勃、充满激情的教课，还有他们善于发掘新事物，以及他们有着先进的教课理念和教课思想，并拥有丰富的教课经验和清楚的教课思路。在听课的同时，我回忆到了自我在教课中存在的一些问题，从他们的教课活动中让我学到了好多。此次听课我有几点领会：1 、表现课标精神，重视创造快乐讲堂。透过观摩一系列的展现课，感觉到每位老师都是在努力表现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动开朗的，主动的和富裕个性的过程。现在的数学讲堂
3、教课不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的指引下主动研究，师生合作沟通的快乐的讲堂活动。我们看到每位教师都表现重视创造和睦，快乐的讲堂。师生在讲堂中不再是原来传统教课中的教授者和理解者，施与者和容纳者；现在讲堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，指引者与合作者。2 、表现数学与生活的联系，重视创建教课情形。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有益处的，富裕挑战性的。在这些课中，教师都重视创建切近学生生活实质的教课情形，从情形中引入要学习的资料，激发学生研究的兴趣和欲念，使学生领会到数学知识就在我们身旁，理解数学与生活的联系，有益于学生主动地进行察看，实践，猜想，考
4、证，推理与沟通等数学活动。3 、表现主动性学习，重视学生的着手操作。在教课方案中，愈来愈多的老师开始重视孩子的着手操作，重视孩子的手脑联合。要想真实的学好知识就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么着手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，着手操作，自主研究，合作沟通的学习知识。4 、表现惯例教课潜力，重视双基训练的落实。纵贯这些展现课，我们感觉老师们的惯例教课潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种脆而不坚的评优课，是扎扎实实的惯例教课研究活动。这些课资料很扎实，讲堂容量很大。5 、表现教课资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目
5、标，资料以及学与教的方式产生了重要的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的教课需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教课要点和难点，提高了讲堂效率。总之，此次出门听课学习，使我更深刻地领会到了学习的重要性与紧急感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我此次学习的时机。在此后的教课中，我要本着吃透教材，吃透学生，提高自己素质去努力，不停学习，博采众长，充分利用全部学习时机，学习百家而顿悟，积淀教课修养。对讲堂教课不停研究，走出合适自我的教课门路。教师听课学习心得领会典范2头几日有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感想很深，感觉颇多。用一句古话授人以
6、鱼不如授人以渔最能归纳我的领会，这句话的意思也就是方法比知识更为重要，学习方法能否科学，思想方法能否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。所以，我们教师在上课过程中应该抓住时机，理解学生学习，将渔的潜力教给学生，使学生不只能够学会，并且能使学生会学，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思想，组成潜力，能独立解决问题。这类渔的方法我感觉也合用于其余学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表现得尤其突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就抵达了温故而知新的成效，当学生应付教案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教课。第二位老师是顾老师的
7、课，她的课思路很清楚，环节流利，她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘老师抓住要点始得并贯串全文，要点突出，有条有理。可见刘老师的课扎实有效，着重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流利，富裕感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性表现得十分突出，自我饰演着主导主角，她们运用多种教课方法指引学生专心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反省自我的教课过程，感触万千，在语文的教课过程中，自我固然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，好多教课环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所短缺，特别是讲堂评论语言，我更
8、是单一，没能很好地激发学生的学习热忱，以致语文教课成绩没能抵达预料的成效。听了她们的课，我学到了好多，此后自我一定将所学到的教课方法应用到自我的教课中去，赶快地提高自我的教课潜力，不辜负领导和学生的希望。教师听课学习心得领会典范3听了几位老师的课，让我有了学习的时机，得益非浅，感想很深。我感觉两位老师在讲堂教课中都有这么几个亮点：一、着重教给学生学习的方法。教课就应是源于教材但又要高于教材，特别在现在社会显得更重要。教材只可是是一个内容或许例子，老师在教课时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且抵达终生学习。教师在教课中就要存心识地让学生逐渐领悟学习方法，让学生掌握学习知识的诀窍。几位老师
9、都能着重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主假如教给学生抓住要点词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出要点词，由理解要点词的含义从而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过频频读，边读边做标注的方法来学习课文。二、让学生怀疑问难，解决问题。怀疑问难是学生学习活动中不行缺乏的一环，学生有疑问，才有思虑。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思虑，从而解决提出的问题。三、尊敬学生的体验。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不该以教师的剖析来取代学生的阅读实践。要珍惜学生独到的感觉、体验和理解对学生独到的感觉和体验应加以鼓舞。这类新理念，已成为阅读教课改革的重要
10、话题，为愈来愈多的教师所认同。两位老师在这两节课中也能着重学生的阅读体验。给学生充分的时间阅读、思虑、领会，创建宽松和睦的氛围让学生沟通各自的体验，来意会文章的资料与中心思想。自然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗诵等方面还有待大家共同议论，研究，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教课获取了一些教课经验，可是关于要成为一位成熟的教师来说仍是远远不够的。尽人皆知，学习才能获取更多的教课经验。而一种迅速的获取教课经验的方法就是听课。每个学期学校都要睁开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我得益匪浅。以
11、下就是我对此次听课活动后总结的一点心得领会：第一，务必需有对教材的充分理解。理解教材，掌握教材的要点、难点才能更好地把教课任务解决好，教材的理解是对教课做充分的准备，教师只有理解上什么，如何上，什么是要点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包含备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在讲堂上游刃有余，运用自如。办理、掌握教材的方法十分独到。三位教师对教材的办理和掌握有其独到之处。如李勇师在办理课文时分别采纳了说、采访、画游戏的方法指引学生理解。最出色的是学生把自制的礼品献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记
12、此后剩下的东西。我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记此后，还剩下些什么?十年，几十年此后，当学生把所学的知识全忘记此后，我们给他们留下些什么?我们的教育，可否给孩子们留下正确的思想方式，留下解决问题的潜力，留下他们真实需要的各种。其次，务必需改变旧的教课模式，音乐课不同样于其余科目，更需要学生与教师的自主互动，使讲堂活跃起来。总得来说，透过听课丰富了我的教课经验和教课方法，给我的教课工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和弊端。透过听课学习他人的优点，透过听课，反省自我，才能不停进步，这也是教师成长的一条捷径。此后我将透过这条捷径获取更多的教课经验，来帮忙我更好地完成教课工作。
