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1、大班科学狮子王国教案 活动目的：1.通过观察与操作，理解动物的食物链现象，进步幼儿对探究活动的兴趣。2.初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观。活动准备：1.多种动物的头饰人手一个2.长条纸5张背后贴上双面胶3.多种动物图片假设干4.律动音乐狮子进展曲;；5.游戏音乐彩虹的微笑;6.场地布置：5条线7.课件：动物挪动;生态平衡;活动过程：1.律动导入狮王进展曲;表演朋友们，你们想和狮王一起来跳个舞吗？师幼共同随音乐表演2.认识理解朋友欢迎各位来到狮子王国，我先自我介绍一下，我是狮子，我喜欢吃斑马。你来介绍一下自己吧？请幼儿自由答复3.课件操作3种动植物，初步理解食物链在我们
2、狮子王国也住着许多朋友，我们一起来认识一下他们吧！出示课件集体操作：你认识谁？他喜欢吃什么？根据幼儿答复将3个动植物连成食物链，共3条食物链你发现，他们排队时有什么规律？前面一个吃掉后面一个小结：这些动植物都是前面一个吃掉后面一个，像这种吃与被吃的关系叫做食物链。4.幼儿操作、探究5种动植物，进一步理解食物链还有许多朋友也来了，我们能不能也他们变成一条食物链呢？1操作要求：每组上来了7个动植物，请你从中挑出5个动植物排列在这张操作卡上面，组成一条食物链，请你从红旗的这段开场排列。2幼儿小组操作一组幼儿操作完后将操作卡展示在黑板上3讲评幼儿操作结果讲评3组谁来介绍一下你们组是怎么排列的？请幼儿将
3、排列的动植物按照顺序念出来：吃掉什么.,.吃掉什么.假设错误：哪里不对？为什么？应该怎么排列？请你来排一排。5.游戏，稳固对食物链的理解1规那么：小朋友真棒。你们看，地上有5条线，我们一起来玩个游戏吧。音乐响起时，请你去寻找你的食物，一起排在线上，组成一条食物链，排列时也是从红旗这段开场排2排好后：假设有错：你观察一下，每组的食物链都排列正确吗？哪里错了？为什么？应该怎么排？假设全部正确：小朋友们真棒，全部都排列正确了！6.经历提升：理解生态不平衡对自然界的破坏朋友们，狮子国王最近有一件烦恼的事情，小动物们都不喜欢狼，于是我就把狼赶走了。可是狼走后，森林里发生了一件可怕的事情。欣赏课件后：狼走后，发生了什么可怕的事情？羊越来越多，草被吃光了草没有了会怎么样？水土流失、环境破坏、吃草的动物饿死小结：大自然中动物和植物谁也离不开谁，我们要保护动植物。
