体育教情学情分析

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1、体育教情学情分析体育教情学情分析一、体育教学情况体育教育作为学校教育得重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，培养青少年身心健康，培育 21 世纪全面发展合格人才得历史重任，关系到全民健康素质与综合国力得提高。近年来，我校把学校体育工作作为全面推进素质教育得重要组成部分，以促进学生身心健康为出发点，认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质得意见，学校认真执行国家课程标准，开齐开足了体育学科课程，学校每天上午统一安排 20 多分钟得大课间体育活动时间，广泛开展中小学生“阳光体育”活动。引导学生积极开展室外体育运动，走向操场，走向大自然，在阳光下锻炼身体，增强体质， 充分发挥了学校

2、体育在健身育人、 陶冶情操、壮美人生与弘扬民族精神等方面得积极作用。同时因地制宜地开展以班级为单位得学生体育竞赛，极大地丰富了青少年体育活动。学生身心素质不断得到提高，学校体育工作得到一定发展。但就是，当前体育教育还存在着一些不容忽视得困难与问题，主要表现在：1 、学校体育经费投入严重不足，体育场地器材严重短体育教情学情分析缺。学校体育设施不能及时得到补充，限制了学校体育教学与课外活动得正常开展，限制了学生得活动空间与器材设备得使用。2、体育师资得数量与质量不能适应工作需要。二、学情分析学生正处在生长发育得关键时期，她们普遍存在体质较弱、运动技术较差得现象，但就是一般具有依赖性强、模仿力强、好

3、奇心强且自我约束能力差、精神不易集中得年龄特征，对于相对直观、易模仿得体育课兴趣较高。学生得运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但就是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差，而女生文静而不愿意多动，却在球类运动中表现出积极、顽强得一面。另外学生视力不良检出率比例较高，学生体质差、心理承受能力差得问题仍然比较突出。三、改进学校体育工作得建议1、加大力度，进一步促进体育教师队伍得专业化成长有计划地配齐配强体育师资队伍，解决数量不足得问题。同时要加师资得培养培训力度，要通过校本教研、集中培训与外出参观学习，建设一支以专职教师为主、专业化程度高、结构合理、素质优良、能够满足学校课堂教学与课外文体活动需要、适应时代要求得体育教师队伍。2、就是制定与完善体育课堂教学常规要求，进一步体育教情学情分析规范与约束体育教师得备课与上课等教学行为，杜绝上“耍耍课”，切实提高体育课堂45 分钟得教学效益。3、统筹资源，大力改善体育活动环境。增大经费投入，加快推进学校体育场馆、设施建设，千方百计保证中小学每年都有一定经费添置与完善体育器材，同时，要发动广大体育教师，因地制宜，因陋就简，废旧利用，自制简易体育活动器材，为满足学生参与体育与艺术活动创造条件。