成功是成功之母有名学生，数学课上，不是睡觉就是说话，老师对他提出批评，没有一点效果学生对学习数学失去了信心针对这种情况，老师想出了一种方法，放这名学生一周假，在这一周假期中要求学生必须完成老师布置的作业，学生答应，回到了家中回家后才发现，数学作业怎么办？只有一种方法，那就是读课本为了完成作业，他读完了数学课本再回到学校时，发现学习数学并不困难，而且数学中还有很多奥妙和乐趣，从此这名学生在各方面都得到了很大的发展这个故事告诉我们：“成功是成功之母”，体验成功，是培植自信心的最好方法作为一名教育工作者，要给学生已成功的信号，让学生体验成功，树立自信心，产生追求新目标、新成绩的新动力，以达到最后的成功让学生体验成功，就要了解学生，从学生的自身优势入手，使学生发现自我，战胜自我，以达到最后的成功例如：我们班有名学生A，刚入学时我发现它的普通话讲得很好，学习也不错，但他成天沉默寡言，和同学们的交往少，也不愿参加班级及学校组织的各项活动，自卑感较大，这不利于学生素质的全面发展我就寻找机会，让他参加有关普通话方面的活动，以增强自信心机会来了，十月一日演讲比赛，我鼓励他参加，他答应了我的要求，但是轮到他上台了，却不见了他的踪影，事后，我给他讲了爱迪生发明蓄电池的故事，让他正确对待过去曾经有过的失败。
学校第二届校园文化艺术节到了，征集活动方案，为了让A同学发现自我，我和我们班班委同学设计了“主持人大赛”这一活动方案，学校采纳了同学们在黑板上写了这样一句话：A同学，不论你的成绩如何，我们同样爱你他在自己还感觉不行的情况下参加了一举夺冠，我和同学们向他表示祝贺，他很激动的说：“我能行！”从此，他不但和同学们的关系密切了，性格开朗了，还成了校电视台的新闻主持人，承担了学校各种重大活动的主持任务体验成功，使他变成了一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生在我们班里，还有一名学生B，学习成绩较差，纪律观念也较差经常旷课、迟到，我与他交谈多次，仍没有效果后来，我发现他很喜欢唱歌，并且唱的也很好，我就和同学们商量，B同学再迟到，我们全班同学就让他唱一首歌，没想到他真的唱了，并且唱得非常好在班上我表扬了B同学，并鼓励他以后一定要多参加班级和学校组织的各种文艺活动，以展示自己的才能从那天后，我发现他旷课少了，迟到也少了，并且不再独来独往，和同学们有说有笑元旦快到了，学校要组织文艺会演，我把这件事告诉了B同学，并且让他组织我班的节目，他很愉快的答应了他带领同学们自编自演了“同桌的你”，演出获得了很大的成功，为班级争得了很大的荣誉，自己也体验到了成功的喜悦。
从此以后，他不但积极参加班级、学校组织的各项活动，而且纪律观念也增强了，不再旷课、不再迟到，学习上也取得了很大的进步作为教师或班主任，应该善于在学生的点滴日常生活中去发现他们偶然表现出的积极思想和好行为，以及他们的某些特长找到了他们表现出来的闪光点，也就找到了让他们体验成功的良好契机因此，让学生展现他们的闪光点或特长，是鼓励学生成功的关键当我们发现了他们身上的闪光点和特长时，应及时给他们制造展示的机会，让他们体验成功，感受成功，树立信心，以激发他们积极进取的内部动力，满足他们要求抚爱和渴求尊重的心理需要，促使他们取得最后的成功体 验 成 功淄博工业学校边爱莲。