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1、2022年小学教师招聘考试密押卷带答案1. 多选题 学习策略的特征有（ ）。A 学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B 学习策略是有效学习所必需的C 学习策略是有关学习过程的D 学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成 考点 第一节学习策略概述解析 学习策略有四个特征：主动性。一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程，学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；有效性。所谓策略，实际上是相对效果和效率而言的，这是有效学习必需的；过程性。学习策略是有关学习过程的策略，是有关学习过程的；程序性。学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。2. 单选题 （201
2、4广东广州）在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了()差异。A 注意力的分配B 注意力的转移C 注意力的广度D 注意力的稳定性答案 C解析 注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“一目十行”指的就是注意的范围。3. 单选题 （2015重庆）人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。这种思维方式是()。A 动作思维B 聚合思维C 直觉思维D 发散思维答案 B解析 聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。聚合思维的过程是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则，产生逻
3、辑的结论从而解决问题的过程。4. 单选题 (2015陕西西安)关于道德的内涵，下列说法不正确的是()。A 由一定社会的经济关系所决定的B 以善恶为评价标准C 依靠社会舆论和人们的内心信念支持D 受个体生理、心理发展规律制约答案 D解析 本题考查的是道德。所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。道德是一定社会生活的产物，它的发展受社会发展规律的制约，品德是社会道德在个体头脑中的反映，它的发展不仅要受社会发展规律的支配，还要服从于个体的生理、心理活动的规律。5. 单选题 (201
4、5四川)根据我国校车安全管理条例，县级以上地方人民政府应当采取措施，保障获得校车服务的对象是（）。A 幼儿园学生和小学生B 小学生和初中生C 初中生和高中生D 高中生和大学生答案 B解析 本题考查的是校车安全管理条例。校车安全管理条例第三条的规定，对确实难以保障就近入学，并且公共交通不能满足学生上下学需要的农村地区，县级以上地方人民政府应当采取措施，保障接受义务教育的学生获得校车服务。接受义务教育的学生为小学生和初中生。6. 单选题 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（ ）。A 线索不足导致了遗忘B 动
5、机强度过低造成的C 动机强度过高造成的D 狭隘的动机造成的考点 第一节学习动机概述解析 动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。7. 单选题 (2014广西)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A 教师控制点B 教学反思C 教学效能感D 教学操作能力答案 C解析 本题考查的是自我效能感。心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主
6、观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。8. 单选题 （2015四川）在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应答案 C解析 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。9. 单选题 (2015湖北潜江)教师对学校或其他教育机构做出的
7、处理不服的或认为其侵犯自己的合法权益的，依据中华人民共和国教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()。A 教师申诉制度B 学生申诉制度C 学校事故D 法律救济答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。这是宪法关于公民申诉
8、权利规定在教师身上的具体体现。10. 填空题 （2015福建）根据中华人民共和国教师法第二十四条规定，教师（）结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。解析 考核11. 单选题 （2013安徽滁州）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为()。A 活动课程B 综合课程C 校本课程D 核心课程答案 C解析 题干描述的是校本课程的概念。12. 单选题 （2014江西）智力的个体差异性并不体现在()上。A 发展水平的差异B 发展类型的差异C 发展早晚的差异D 各民族的差异答案 D解析 各民族的差异属于智力的群体差异。13. 单选题 （2013安徽滁州）与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教
9、学原则是()。A 循序渐进原则B 理论联系实际原则C 巩固性原则D 因材施教原则答案 A解析 循序渐进原则在西方常称为系统性原则，是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“揠苗助长”“一曝十寒”正违背了这一原则。14. 单选题 (2015安徽)适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并做出行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的()。A 适应功能B 信号功能C 组织功能D 动机功能答案 D解析 本题考查的是情绪、情感的功能。情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴
10、奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。研究表明，适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。15. 单选题 (2015陕西西安)教师运用图片、图表、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是()。A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 图像直观答案 B解析 本题考查的是直观教学。模象直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。16. 填空题 新课程倡导的教师观提出，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的_。考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 本题考查新课程背景下教师观的知识。17. 单选题 以下不属于陈述良好的教学目标
11、需具备的要素是（ ）。 A 表述行为B 表述条件C 表述方法D 表述标准考点 第一节教学设计解析 陈述良好的教学目标应该具备以下三个要素：表述行为、表述条件和表述标准。故本题正确答案为C。18. 单选题 (2014广东深圳)下列课程中属于校本课程的是()。A 小学语文B 小学科学C 小学课程标准D 学校的古诗词选修课答案 D解析 本题考查的是校本课程的含义。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。19. 单选题 （2014云南）“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于
12、意志品质的()。A 自觉性B 果断性C 坚持性D 自制性答案 D解析 意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。20. 单选题 (2015广西)罗杰斯认为，人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分是()。A 认知和情感B 认知和意志C 情感和意志D 意志和人格答案 A解析 本题考查的是罗杰斯的人本主义学习理论。罗杰斯认为情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。21. 多选题 接受学习的教学过程主要有（ ）。 A 呈现先行组织者B 提供学习任务和学习材料C 增强认知结构D 提高学习成绩考点 第一节教学设计解析 接受学习的教学过程主要有三个环
13、节：呈现先行组织者；提供学习任务和学习材料；增强认知结构。22. 判断题 (2014陕西咸阳)在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是个体发展过程的影响因素。个体心理发展是遗传与环境相互作用的产物。个体心理的发展既不是简单地由遗传决定，也不只是由环境决定。在个体心理的发展中，遗传和环境因素相互制约、相互渗透、相互转化。先天遗传为心理的发展提供了可能性，后天环境将这种可能性变成了现实。23. 单选题 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，越有可能做出争取成功的行为的是（ ）。A 求成动机越高者B 能力水平高者C 心理素质稳定者D 能意识
14、到自己行为的动机者考点 第二节学习动机理论解析 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，求成动机越高者越有可能做出争取成功的行为。24. 单选题 (2015广东广州)以下说法不正确的是()。A 情感可以引发或中断信息加工B 情感可以导致选择性加工C 情感无法为社会认知输入信号D 情感可以影响决策和问题解决答案 C解析 本题考查的是情感对认知过程的影响。情感对认知过程的影响有六个方面：(1)情感可能引发、终止、加速或中断信息加工；(2)情感可能导致选择性加工即决定环境中的哪一部分，以及用哪一种形式加工；(3)情感可以组织回忆，即情感可能会对回忆的内容加以组织并影响到有关类别是否容易提取；(4)情感可能有助于形成带有情绪色彩的图式和类别；(5)情感可能为社会认知提供输入信号；(6)情感可能会影响决策和问题解决。25. 单选题 (2013山东淄博)在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则
