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1、2021年幼儿园中班科学公开课教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢以下是为大家整理的2021年幼儿园中班科学公开课教案，感谢您的欣赏。2021年幼儿园中班科学公开课教案1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片
2、、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)活动重点了解磁铁吸铁的特性。活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗(认识，吸铁石。)孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗它的名字叫什么(磁铁，幼儿重复一遍)小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。1、介绍实验材料和记录表，提出要求。师：孩子们，用你
3、们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗(听明白了)好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么磁铁能吸住什么东西不能吸住什么东西，举手说一说(请23个小朋友回答)3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗一起再来实验一次。小
4、结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。三、解决问题，动脑筋、想办法1、创设环境，鼓励幼儿解决问题。老师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小板凳轻轻的面向老师，老师这里出现了很多问题，需要你们动脑筋帮老师想办法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。(1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢(3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊(用手太麻烦了
5、，还有什么更好的办法吗)2、引导幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。师：刚才那几位小朋友非常棒，帮助老师想了很多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊(因为纸板下面有磁铁)小结：孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。四、老师自制磁铁玩具跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领1、范例，教师演示跳舞的鱼。2、引导幼儿探索：怎样使小鱼动起来总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔
6、着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。五、磁铁在生活中给我们带来的方便出示图片PPT，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。延伸活动将材料投放到探索区，鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐
7、。2021年幼儿园中班科学公开课教案2活动目标：1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。活动准备：1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT
8、“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。活动过程：1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊”“刚才有的小朋友说天气预报今天是715，我们一起到户外去感受一下天气吧”(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天
9、天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢”适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：“图中有谁”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报”(2)幼儿根据经验回答。(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获
10、得天气情况。(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能预报天气，还记得它们是谁是怎么预报天气的”幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么如果预报是雨天，你想做哪些事”3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，
11、结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。指导语：“这个图标画了什么表示什么你手上有与这个相同的图标吗请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11”，要念成“零下11摄氏度”。4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢大家一起想想播报天气时要说些什么
12、呢”(2)幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。(3)幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求(按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报)。幼儿独立尝试按要求播报天气(如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11O”;“2013年1月8日，广州，多云转小雨，713”)。幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。5.幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当
13、“天气预报员”，按要求播报天气。(1)天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。(2)幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡(记录卡例举)。(3)组员互相观察和评价自制的天气记录卡(活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气)，如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。(4)学做“天气预报员”。教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气2Ol3年1月8日
14、，北京，晴，一11O。”幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他(她)拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情况，其他幼儿认真倾听。优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。指导语l：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢”教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过手势暗示幼儿。指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们可以用一
15、个转字来表达天气的变化，如2013年1月8日，广州，多云转小雨，713。”6.结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”活动延伸：1.在班级主题墙上设置“天气预报图”，引导幼儿轮流记录每天的天气情况。2.在语言区新设“小小气象台”，供幼儿自主播报天气。2021年幼儿园中班科学公开课教案3活动目标：1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。活动过程：(一)讲述故事救救苹果树PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树为什么啄木鸟能救苹果树(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴这样的嘴巴有什么特殊的本领教师：你
