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1、明珠学校雏鹰争章计划及活动方案 开展雏鹰争章活动旨在面向全体队员,让他们积极主动地参与“雏鹰行动”,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。为此,特制定争章活动计划如下: 一、活动原则:面向全体,人人可为;重在参与、鼓励进取;量化目标,灵活选择;注重实践体验,注重训练过程;注重全面素质培养,鼓励发展特长。二、组织领导 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行,成立领导小组。组长:樊郁副组长:王英成员:张靖稚 苏东红 冯彦平 方圆 吴芝萍 杨晨昊 张秀萍 崔燕 张继军 梁浩 盛晓峪三、实施步骤:1.定章启动:展示奖章,公布标准。说明活动
2、细则并动员学生参加雏鹰争章活动。各个队员在了解本阶段章目内容和要求的基础上,根据自己的实际、兴趣和爱好,确定争章目标。2.争章训练:制定计划,开展活动。各位队员在老师的指导下,制定争章计划,按照自己制定的争章计划,通过多种途径开展实践活动。争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。班主任记录每位同学的争章过程。3.考章评价:自我展示,民主考评。按照奖章标准的规定,坚持公平、科学、灵活的原则,对队员的技能所取得的进步进行考察、认定。建立中队辅导员中队委雏鹰小队科任教师家长的考评小组。考章时队员先展示自己争章训练的成果,将训练的记录和相应的技能进行展示。考章结合日常学
3、习生活进行,队员每通过一个项目,考评员认真地签名证明。获章情况以“雏鹰争章”专栏为载体,以雏鹰争章手册记载成长足迹,争章活动开展情况与优秀少先队员、“三好生”、优秀队员评比结合成一个完整的奖励体系。4.颁章激励:适时颁章,及时奖励。颁章是少先队组织向经过考评达标的队员颁发奖章的环节,是对队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。争章小队向中队考章小组提出符合争章条件的同学名单;中队定期在“争章园地” 上公布,定期统一授章;同时向大队考章委员会申报、备案。 5.护章提升:体验内化,素质养成。使队员知道自己获得的每一枚奖章都是进步的标志,是他们的少年时期留下的珍贵纪念,应珍爱自己所获得的奖章,要以
4、奖章激励自己刻苦学习、努力实践,不断取得新的进步。 四、具体实施安排 九月份:学习团委下发的文件,学习领会精神。 十月份:少校大队制定出学校雏鹰争章实施方案,每位队员制定本学期雏鹰争章计划和目标,各班级布置好中队争章栏,争章启动。学习争章具体要求,争章、考章,将得章名单记录在争章栏中。十一十二月份:为获得奖章的队员颁章,对表现优秀的队员进行奖励。元月份:总结、交流,少先大队奖励颁奖优秀的中队。 五、实施对象:一至六年级全体队员六、争章类别(按照年级不同具体制定)1.根据自学、自理、自护、自强、自律五个方面的要求和“五好少年”标准,结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况,奖章分为基础章
5、、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。2.制定多元化的评价标准。争章活动与新课标接轨,以促进儿童素质教育为最终目标。各个年级,要大胆创新,依据学生年龄特点,根据学习内容,针对不同的学科,设立不同的奖章。在数学课上设立“口算大王章”、“数学明星章”,在语文课上设立“识字达标章”、“习作表达章”,在英语课设立了“单词认读章”、“对话能手章”等。在学习方法上,针对不同的学习能力,制定不同的奖章。如能积极思考问题,获得“智慧章”,能够坚持自觉佩戴红领巾的获得“红领巾章”。通过这些奖章的设立,在队员中建立多元化的评价标准,让每一个队员都展现自己的特长,充分调动每一个队员的积
6、极性、主动性和创造性,在课堂教学和争章活动之间架起了一座桥梁,使“争章”活动真正走进课堂、促进课堂,共同发展。 3.基础章六枚:“文明礼仪章”、“红领巾章”、“特长章“、“自护章”、“守纪章”和“清洁章”。4.必修章四枚:一六年级均要争章。包括 “自理章”、“口算大王章”、“识字达标章”“健体章”;三六年级增加一枚“对话能手章”(与英语教学相联系)。5.具体要求:(一)一至六年级均要争得基础章。“文明礼仪章”获章标准:1.知道基本礼节(握手、敬礼、问好等)。2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、请原谅、再见)。3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、
7、不给同学起绰号。4.仪表大方,修养好。5.能分别说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的一件事。6.上学放学会给家长及老师同学打招呼,正确使用礼貌用语。7.能给长辈让座、让餐、让路。8.学会进别人屋子先敲门,客人来访时会让座、沏茶倒水。“红领巾章”获章标准:1.凡是少先队员,自入队起,上学或参加社会实践活动时,及时佩戴红领巾;2.保持红领巾的整洁;3.知道红领巾是少先队员的标志;4.懂得要爱惜红领巾,争当优秀少先队员;5.主动参加少先队活动;6.中高年级同学懂得一些少先队的知识,并主动了解、学习。“自护章”获章标准:1.遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯、不随一横穿马路、过马路走人行横道线。2.认识危
8、险标志,远离危险区。3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤、火灾、地震等的预防和救护方法。“守纪章”获章标准:1.遵守守则、行为规范;2.能做到不迟到、不旷课、不早退;3.在楼道、教室内不大声喧哗、奔跑;4.跑操、做广播操认真、动作规范;5.上课能按照老师的要求:摆放好学习用品,专心听讲;6.参加集体活动做到快、静、齐。“清洁章”获章标准:1.在担任值日生时主动打扫卫生,而且会打扫;2.个人卫生保持好:红领巾、校服整洁;仪表大方、舒爽。 3.见到垃圾能主动捡起;4.不带零食、不在校园内吃零食。“特长章”获章标准:1.在参加兴趣活动时准时
9、、认真;2.在音乐、体育、美术等兴趣社团活动中,表现突出;3.在某一项文体活动中成绩优异,获得奖励;(二)必修章获章标准:“口算大王章”获章标准:1.能够积极参加口算练习;2.作业、口算中达到该年级、该单元的口算要求。(数学教师记录、检查、测试);3.在数学计算中速度快、准确;4.数学作业书写规范、整洁。“识字达标章”获章标准:1.要求认识的生字能够达到90%的程度;(以语文老师检查识字情况为准)2.要求熟读的课文达到要求,不读错字、不丢字落字;3.有自主识字的意愿、方法;有科学识字的方法(查字典、问老师、同学,低年级能够说出组成字的方法(如:换偏旁、加一加、减一减等);4.语文作业书写规范、
10、整洁;、5.保持卷面、本子整洁,不乱涂乱画;“自理章”获章标准:1. 自己会整理、保护学习用品(以平时观察或开展比赛活动为参考);2.不迟到、不早退、不逃学,按时作息。3.自己的责任自己尽,功课自己做,担当值日生、队干部达到班主任的要求。“健体章”获章标准:1. 主动参加文体活动、包括阳光体育锻炼。2. 在体育测试集体活动中成绩优良。3. 在学校运动会中获得名次。4. 课外有体育爱好并坚持参加锻炼。5. 身心健康,活泼开朗,与同学主动交往,用于克服困难。特色章获章标准:一三年级:“手拉手”章、自定一枚特色章 “手拉手章”获章标准:1.有一个“手拉手”好朋友。2.与“手拉手”好朋友通信、互帮互助
11、,经常交流。3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。四年级:岗位责任章 科技章 自定一枚特色章“岗位责任章”获章标准:1.有一个为集体服务的小岗位。2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3.有集体荣誉感,学会分工合作。4.分享为集体为他人服务的快乐。“科技章”获奖标准:1.主动学习科学常识。2.有一个科技爱好,科学课上主动动手实践好。3.积极参加科技社团活动。4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。五年级:民族精神章 国防章 一枚特色章“民族精神章”获章标准1.能从具体人物身上体会民族精神。2.能从具体的事件中体会民族精神。3.一学期至少组织参加一次弘
12、扬民族精神的活动(大、中队)。“国防章”获章标准:1.知道解放军的历史,认识军旗、学唱军歌。2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3.参加一次拥军优属的活动。六年级:社会实践章 创新章 自定一枚特色章“社会实践章”获章标准:1.参加中、小队组织的社会实践活动。(一学期至少一次)2.合作完成一篇社会实践活动总结,并与他人交流分享。3.主动参与社会、社团活动,有爱心,主动帮助弱小。“创新章”获章标准:1.能从不同的角度提出解决问题的方案。2.结合科学课中的动手实验,能提出一些奇思妙想,或者在生活中善于解决问题。3.改进一件日常用品,要有明显的实际效果。三、实施程序: 1.定章:(1)
13、基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级均6枚。(2)必修章:一、二年级三枚;三六年级四枚。(3)特色章:除以上提供的项目以外,每个年级根据班级实际情况自主设计一章。 2.争章:争章必须做到“十结合”:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合新课改,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合家庭教育。3.考章:体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式:按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等;按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。考章记录:采用中队活动簿,详细记录。4.颁章:颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而又不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章(如创新章、特长章)。 少先大队二一一年十月二十三日雏 鹰 争 章 活 动 实 施 方 案明珠学校二一一年十月二十三日8