《教师个人计划总结读教育的细节心得体会》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师个人计划总结读教育的细节心得体会(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教师个人参考计划总结读教育的细节心得体会 教育的细节这本书是朱永通先生的新作。本书共五辑“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”“过有考虑的教书生活”每辑又分出相关的章节。其中让我感受最深的是“认知学习”中留意力这点,自认为这个内容最贴近实际,浸透在日常教学中。书中提到“小孩在一天中不同的时间,留意力的集中水平不同。不同的小孩一天中在经历里最集中的时间不同。” 在平时的教学中,总是发觉学生在课上的精力不够集中,个别学生来时走神,听课质量非常低。对此我不断非常不明白,不明白这种现象出现的缘故是什么?读完这本书使我有那么一点点开窍。“不同的小孩一天中留意力最集中的时间不同
2、,即有不同的留意力日周期类型。通过研究发觉一天中小孩留意力集中情况能够分为三类,分别是昼间型、夜间型和混合型。其中听课质量最好的应是混合型,其他则差强人意。那么如何来应对学生的这种留意力日周期呢?文中提到”有趣程度能延长集中留意力的时间;疲劳会加速留意力的衰退。有研究显示,小孩在高度集中留意力2035分钟后,就开场出现留意力衰退的现象,而最初的15分钟留意力衰退的速度最快。“ 因而我结合一年级学生这个年龄段的留意力情况,以及关于本班学生留意力日周期的分析,对我今后的课堂有了崭新的认识。首先一年级的学生有意留意占主导,操纵留意力的才能有所加强。因而在日常授课时,加强知识构造的内在逻辑性。我班学生
3、绝大多数属于留意力混合型学生,因而在上午进展新课的教授,知识点的深化,下午的整理课期间放手让学生本人安排时间,回忆和复习一天所学的知识。为了能够是学生在新授课上调动最大的兴趣,理解学生对课本知识的认知度和兴趣点,旨在用最有效的方法提升学生兴趣,延长留意力的集中时间。学生是在不断开展的,每个人在不同时间段开展的速度也是不同的,因而我想要在学校这有限的时间里让学生集中留意力,获取更多的知识,那么留意力的训练必不可少。我应与家长共同观察小孩日常的表现,来推断小孩到底哪个时间段的留意力集中水平较高,寻找本人留意力最集中的时间。从而提高小孩学习效率。进展时间表的安排,按时行事。塑造小孩日周期节律。另外一
4、点,对我启发较深的是自信。自信是小孩对本人和本人才能有决心,是对本人整体价值的确信。它对小孩的行为和心理健康都有重要的妨碍。 小孩主要从重要感、自我胜任感和外表感三方面来评价本人,获得对本人的自信。一年级的学生对自我评价呈上升趋势,小孩对本人的认识相对客观,也能认识到本人的优点和价值,自决心有所上升。小孩的自决心来源于三个方面:父母、老师、同学的态度和评价。 下学期我将采取以下措施来培养学生的自决心,促进每位学生健康成长。 一、 为学生提供自我表现的时机,引导学生超越自我。 学生往往由于本人表现的时机少,而产生胆怯的心理,认为本人这也不行,那也不行,从而缺少自决心,不敢展现本人,针对这种心理,
5、利用一切可能的时机,让学生表现自我,发觉自我,树立自决心,培养学生大胆健康向上的心理。 二、让学生学会擅长竞争,加强自决心。 自决心关于良好的竞争心理素养的提高,是十分重要的。一个人假如对本人有决心,就会以百倍的热情投入到各种活动中,就更容易发挥出本人的才能和水平,而满足学生这种心理需求的最好方法是鼓励。老师能够开展”找优点“等活动,让学生找本人的优点,找别人的优点,理解本人也有闪光点,从而加强自决心,树立”我能行“的积极进取精神。 三、让学生学会赏识自我。 协助小孩获得自我认识和自我认同是小孩产生自决心的根底。只有当小孩充分理解本人,发觉本人的优点,明白本人也有值得别人学习的地点,自信才会产生。因而,老师或家长要经常用赏识的目光去发觉学生身上的闪光点,通过有原则的、艺术的表扬调动他们内在的主观能动性,通过”星期五无批判日“和”说说我的优点“或”说说他的优点“,协助学生建立自信,使他们一直感到”我能行“。 四、协调家庭教育的妨碍,强化学生的自决心。 老师可通过家访、联络、等多种途径与家长亲密联络,使家长配合学校的教育,共同培养学生健康的自决心。一个称职的老师,不仅要有较好的才能和技能,还要有健全的心智、良好的品德和行为。要让小孩学会做人、做事,老师与家长就必须承担起家庭教育的责任。每个小孩的成长都是有规律的,因而只有掌握了规律,按规律教育小孩才能让小孩健康成长。