《精选德育工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选德育工作计划5篇.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选德育工作方案5篇精选德育工作方案5篇德育工作方案 篇1 德育导师工作在我校己开展多年，获得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干老师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在施行过程中，也出现了一些问题，引起了我们的考虑。结合学校制定的三年开展规划，进一步加强德育导师队伍建立，创新德育导师工作形式，进步德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年 “德育导师”详细工作方案。一、指导思想：以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科老师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制根底上，开展“德育导师”工作。以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这
2、些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。二、目的与意义：1.理论一种理念：每一个教育工作者首先是德育工作者，不仅仅在课堂上，在平时的学习和生活中，每一位老师应努力成为学生的良师，成为学生信赖的朋友。2.实现两大目的：(1)使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把老师的关爱深化到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培养学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。(2)擅长发现每一个学生的潜能，寻找开展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现个性开展。三、确定德育导师和受导学生：1.德育导师：条件：(1)热爱社会祖
3、国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。愿意参与学校的德育导师工作。(2)有较强的责任感，关注学生的安康成长，积极争当德育导师。在注重进步自身教学业务程度的同时，学习和掌握根本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识构造优势，以自身优秀的素质、安康的人格影响和教育学生。(3)注重学生的个性差异，促进学生的个性开展，平等对待学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。(4)擅长与班主任、其他导师、家长交流沟通;擅长总结交流德育导师工作经历和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。详细方法：以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科老师，符合以上条件，由班主任牵头，确定学科老
4、师担任本班的德育导师，任期一年。2.受导学生：受导学生主要由各年级确定的本年级中相应的临界生为主，受导学生必须自愿受导，由班主任在确定后上报年级组;年级组长在汇总后，上报年级部(电子稿);年级部在整理好后上报学生处(电子稿)。原那么上每名导师带2-3名学生。建议班主任主要推荐有以下情况的学生作为受导学生：1.学习成绩优秀，但在某门学科上存在偏科，需要学科老师给与指导。2.学习潜力大，但受青春期困惑和心理因素的干扰较大，学习成绩不稳定，缺乏合作精神，不擅长与同学、老师、家长沟通性格内向的学生。四、德育导师工作施行步骤：(一)宣传发动，开展学习：学校、学生处、年级部对“德育导师制”的施行进展宣传发
5、动。全体老师根据学校的工作意见，深化学习，领会德育导师制的施行意义，进步思想认识，明确工作职责和任务，促进“德育导师制”各项工作的顺利开展。(二)建立工作制度，落实“德育导师制”的施行：(1)建立学生成长档案制度。导师要对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况、学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好;学生心理、生理、身体安康状况、学生每月的表现，每次考试成绩记录及分析p 。(2)谈心辅导与汇报制度。导师每2周至少与受导学生谈心辅导一次，并做好记录;受导学生每周向导师汇报生活学习情况，必要时可随时汇报和咨询。(3)建立家长联络制度。导师必须对受导学
6、生本人及其家庭有明晰的理解，包括家庭的构造。 (4)建立个案分析p 制度。班级德育导师应经常性与班主任交流，进展个案分析p ，必要时对重点案例进展集体会诊，提出解决方法。(三)教育培训：学校“德育导师”领导小组负责组织对德育导师进展集中培训，进一步进步德育导师的素质，明确详细工作职责和要求。以班为单位对学生进展“德育导师”工作的宣传教育，使全体学生理解施行“德育导师”的意义和施行方法，积极配合学校“德育导师”工作的开展。五、德育导师的工作原那么、主要职责和工作制度：(一)工作原那么：(1)开展性原那么：德育导师的工作必须以促进学生的可持续开展为指向，在全面理解受导学生的根底上，师生共同讨论协商
7、确定符合学生的开展目的。(2)个性化原那么：德育导师要擅长发现，研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性开展。(3)人本化原那么：导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。(4)渐进性原那么：导师要根据受导学生的身心开展特点，道德程度和认知根底，循序渐进地进展教育，逐步进步受导学生的道德修养与学习才能。(二)工作职责：按照对学生“思想引导，心理疏导，生活指导，学习辅导”的要求，德育导师的主要职责有：1.关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。关心受导学生的身心安康，对
8、受导学生进展心理疏导和安康指导。2.关心受导学生的学业进步及个性特长开展，指导学生改良学习方法，进步学习才能。指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。3.建立德育导师工作档案，认真填写工作记录。要经常会同班主任、学生处交流个别受导学生教育转化的进展情况，在期末做好工作小结。4.理解受导学生的家庭情况，掌握受导学生在假日里的家庭表现，与家长达成共识，获得家长的理解与支持，促使家庭与学校协调做好受导学生的教育管理。六、德育导师考核和奖惩制度：(一)德育导师考核制度：1.德育导师领导小组通过定期或不定期检查每位导师的工作情况记录相关表格，向班主任、受导学生、家长理解情况
9、，检查工作实效，学年末对德育导师进展量化考核。2.量化考核包括：工作实效(主要是指学生的受导结果，如成绩，以教务处成绩为准)(40%)+年级组评价(20%)+书面材料(20%)+学生评价(20%)。 3.考核结果评定为优秀、合格两级。(二)导师奖惩制度：1.设立 “优秀德育导师”奖，每个年级组1/3左右，每学年给考核优秀的导师予以表彰和相应的物质奖励。对校级“优秀德育导师”获得者，学校优先推荐为市级的各类德育先进。 2.导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要参考条件。德育工作方案 篇2 结合数学学科特点对学生进展德育浸透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要
10、任务。它可以防止“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来进步学生思想素质，促进学生安康开展，本学期我主要从以下几方面进展浸透：一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进展爱祖国爱科学的教育。根据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比方，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建立成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既详细又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲
11、解，就能使学生感到祖国的伟大和社会的优越，受到了爱祖国受社会的教育。二、结合数学在日常生活和消费建立中的广泛应用对学生进展学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解才能的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进展学习目的的教育。亲密联络实际进展根本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习小数计算时，设计买卖情境进展引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给消费和工作带来宏大的损失，学习时间
12、单位的认识时，先向学生说明时间的重要性。如对军事家来说，时间就是成功，对教育家来说，时间就是知识，对医学家来说，时间就是生命，对农民来说，时间就是粮食等，让学生知道时间对各种人都有着各自的重要性，教育学生学会珍惜时间学习，又如，在用数学教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。这样把所学的知识与现实生活实际，工农业消费和祖国建立联络起来。让学生学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进展
13、思想品德教育的一个重要组成局部，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进展训练培养良好的学习习惯。1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控才能，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探究，大胆发表自己的见解。2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁标准，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，3、注意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题考虑，引导他们从不同
14、的角度进展分析p ，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立考虑，敢于挑战困难的精神。四、做好巡查、值日等工作。1、按规定时间到校、离校，并佩带巡查老师的标志。2、带着和指导学生值勤人员，在分管区域进展巡查、值日。3、理解学生的活动情况，引导学生开展有益活动。4、配合值周领导检查环境卫生、纪律，监视学生做好清洁工作。5、监视放学路队以班为单位按指定位置整队放学。6、认真履行值日职责，争取不出任何事故。德育工作方案 篇3 指导思想：以党的十六大精神为指导，教育引导广阔少年儿童为实现十六大提出的全面建立小康社会宏伟目的做好全面准备，不断进步自身素质，从我做起，共同构建合谐社
15、会。工作内容一、加强队组织建立健全中队、小队组织，强化小队组织机能。小队就像是筑成万里长城的长砖，是少先队组织的根本单位，而且小队活动方便、灵敏，受时间、地点的影响小，所以要搞好队的工作，一定要紧紧抓住小队的工作，调动小队活动的主动性、积极性，开发小队活动的广阔天地。充分利用好每周一次的班会时间，以中队为单位进展各种队活动，以有主题的平安学习、读书、主题讨论类活动和创新理论类活动为主，活动要主题明确、有针对性，要面向全体队员，调动学生的积极性，实在进步学生的平安意识、主人翁意识，号召学生从小事做起，从自己做起，带动家人、邻居，为如建立合谐社会奉献一份力量。二、继续开展中华传统美德传承教育活动。
16、本学期我们将开展中华传统美德教育，利用读书时间让学生阅读中华传统美德故事，通过学生搜集信息、自悟、自学、讲解、讨论的形式，以学生们自觉、自醒为主，激发学生对中华悠久历史的热爱，对历史人物的亲爱，从中油然而生一种效仿古人的迫切要求，来到达教育目的。同时继续加强对学生日常生活、学习、社会交往的良好习惯的养成教育，通过学习、来标准学生言行举止，并通过红旗评比活动来催促、检查学生们的执行结果。三、做好德育差生的转化工作。三、四年级是小学阶段的一个分水岭，学习上如此，在品质形成、道德标准的形成上亦是如此。所以在这个学期对德育差生的教育上我一点要做到“真心、耐心、爱心”，让学生感受到我对他的尊重、关心和保护。遇事要认真理解，耐心说服教育，随时跟踪研究，最大限度的改变
