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上个礼拜我参加了我县组织安排的教师校本研修集体培训,听了以为老师的课,课题杨氏之子,这是一篇文言文,而教师所面对的是从未接触过文言体裁的小学生,值得一提的是那节课老师上的很成功!简直可以说完美!我当时就在对那位老师的教学方法做一些小小的总结。分析如下:第一, 教师灵活的导入,非常的情境化,让每个人都学生都有话可说,学生参与性极高。第二, 教师课堂中透彻的解析,把知识点的讲解放到自然地对话与朗读中,让初学文言的小学生熟练掌握。对此,我真是深感佩服呀!对于大多数老师来说最难得知识点的传授,那位陈老师那么自如的做到了。第三, 课堂中,老师与学生的互动,让课堂中的难点一再被练习,学生在反复的对话中做到了。第四, 教学过程中,教师适时的强调朗读情感,强调读出抑扬顿挫!声断气连!这样的朗读对于学习文言文的重要性!小小的建议:当时的导入时间稍微长了一点点。