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1、班主任工作心得体会 我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的班主任工作心得体会，仅供参考,大家一起来看看吧。 从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。 做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩
2、子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视，应该想:这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。 其次，在班级里,要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到
3、自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了,一定就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度，要实施,并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会
4、利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排,这样孩子们都知道自己在本周该做什么,不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。 班主任在班级中占主导地位,因此作为班主任,一言一行,一举一动,都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提醒自己,为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌,主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好,养成良好习惯，树立良好班级风貌。 在班级里，孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应该给予孩子鼓励。无论做什么，班主任都必须要有满腔的热情,不要给孩
5、子施加压力,无论做什么，告诉学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次学校冬季运动会的一次跑步接力赛的比赛中，在开始比赛的时候,我一直都在前面大声的叫着加油,一身都使满了劲，可是到后来，由于一个孩子跑得慢，我们班一下子落后了,当时，作为班主任的我一下就泄气了,当时班级中还没有比赛的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，接下来的那个孩子也很放松的跑，又落后了一大截,当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看,知道是自己的原因,于是,我马上给他们鼓气，在后面的比赛中,我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油,孩子们也卯足了劲,终
6、于给赢回来这场跑步接力比赛。 我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说,自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流，指出其不足。管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级,相信任何班级都能管理好的!
