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1、詹天佑教案1 第2课时一教学目标1细读课文，推敲课文的词句。2感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。二教学过程1复习检查。1读准带点的字。阻挠要挟开凿藐视2比拟字形：竣-峻-俊3选字填空：严工俏崇山岭2学习课文第1自然段。1指名读课文。2理解词语：杰出-超群的意思。3这段的后两句和全文是什么关系？说出詹天佑的主要事迹，点出下面应写的内容。3学习课文2、3自然段。1听录音，思考：詹天佑是在什么时候、什么情况下主持修筑京张铁路的？圈出3个词语。讨论、交流：清朝时期，帝国主义阻挠，要挟和讥笑中。2什么叫“阻挠？帝国主义者为什么要阻挠？从课文中划出有关句子。阻挠：阻止或暗中破坏
2、，使之不能开展或成功。帝国主义者之所以对京张铁路的修筑横加阻挠，是因为这条铁路是联结华北和西北的要道，争夺到这条铁路的修筑权就可以进一步控制我国的北京。3理解句子：他们以来这样一要挟，铁路就没法子开工，最后还得求助于他们。“要挟是什么意思？利用对方的弱点强迫对方容许自己的要求。追问：当时清政府的弱点是什么？科学技术落后，人才不足。加上京张铁路的线路地形复杂山势险峻，修筑铁路的难度很大。帝国主义者是怎样要挟的？这表明了什么？中国是一个半封建半殖民地的国家，中国自己的事情受到帝国主义的干预。4当任命詹天佑的消息传出，国内外是什么反馈？这表明了什么？什么是“潮笑？他们是怎样讥笑的？他们为什么要讥笑？
3、读课文中有关的句子。讥笑：嘲笑、挖苦。5总结：帝国主义者阻挠、要挟、讥笑的事实证明，中国处在一个被侵略、被欺凌的环境之中。想想，詹天佑听了人民的赞同期盼，知道了帝国主义的讥笑，他会怎么想？4学习课文第4自然段。1听录音，思考：这一自然段是围绕哪一句话写的？写了哪几方面的内容？2读第1句。理解词语：毅然-坚定，毫不犹豫。从“毅然这个词看出詹天佑是怎样的人？不畏困难、热爱国家。3课文从詹天佑说的、做的、想的三方面来写，给段落分层次。4理解句子：詹天佑经常勉励工作人员说.不应该出自项目人员之口。比拟词语：周密-精密。为什么“大略、“差不多这类说法不应该出自项目人员之口？表现出詹天佑严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。5指导朗读，要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国主义热情来。自由试读-个别读，教师指导重音、停顿和速度-全班齐读。5布置作业。1完成作业本第4、5题。2有感情地朗读课文，思考课后第2题。.
