小班科学春雨中的小动物教案

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1、小班科学春雨中的小动物教案1、小班科学春雨中的小动物教案 活动目标 1.初步了解下春雨时小动物的不同活动。 2.能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。 3.欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备 课件准备：植物实拍图若干;小动物实拍图片若干;树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片;下春雨了儿歌音频。 纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。 活动过程 一 出示图片鼓励幼儿猜测哪些小动物喜欢春雨 春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看谁喜欢春雨? 对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。 二 出示图

2、片引导幼儿看图回答问题 1.出示动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。 2.出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。 3.出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。 三 请幼儿模仿小动物的动作站到相应伞的面前 老师这里有三把伞，有大大的树叶伞，中等的蘑菇伞，小小的花瓣伞，你们觉得小蚂蚁、小兔子、小鸡三种小动物选择哪把伞遮雨最合适呢? 你们来当小动物，学着小动物的动作站到雨伞的面前吧。 四 请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞 1.出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。 2.出示更多的小动物和雨伞的图片，请

3、幼儿连线，进一步学习动物身体大小与雨伞大小的对应关系。 五播放音频欣赏儿歌并用动作自由表演儿歌内容 1.初步欣赏儿歌。 2.师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。2、小班科学教案：春雨沙沙沙 幼儿园小班科学教案：春雨沙沙沙 活动目标 1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。 2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。 活动准备 1、ppt课件：下雨了 2、声音：下雨声 3、音乐：小雨小雨别下了 活动过程 1、谈话引出春雨。 教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗? 谁知道春天里下的雨叫什么雨呢? 使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。 2、观

4、察视频图片：下雨了 提问：雨下的大还是小? 雨点从哪里来? 落下来是什么样子的? 3、课件演示，引导幼儿思考。 (1)雨点落到地上是什么样子的? (2)雨点落到小花上是什么样子的? (3)雨点落到池塘里会怎么样呢? 小花、小草、小树在雨中是什么样子的? 4、和幼儿一起听雨。 课件：下雨的声音 教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音? (1)下雨的声音 (2)下雨声 (3)引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。 (如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”) 5、感受雨水。 提问：小雨是什么颜色的?雨点落到手上有什么感觉? 播放音乐：小雨，小雨，别下了。 幼儿自由玩耍。3、小班科学小动物的影

5、子教案反思 活动设计背景 在这个月“可爱的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习

6、活动。 活动目标 1、愿意介绍自己喜欢的动物，对动物有喜爱之情。 2、根据动物的影子寻找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。 难点：对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。 活动准备 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、

7、鸭、大象、蜗牛，) 活动过程 一、分享交流 提问：小朋友，你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验) 二、感知特征 1、出示多媒体课件。 提问：小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征) 2、观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。 3、 教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。 4、 讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿经验。 三、配对游戏 1、

8、出示树林背景图，介绍游戏“小动物找影子”及玩法。 2、 幼儿自选游戏，教师观察指导。 3、 师生根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。 四、 模仿游戏 师生共同边听着快乐的音乐，边进行动物模仿游戏。 五、师生带领幼儿共同整理教具，活动结束。 教学反思 本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。 1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。 2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，

9、便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。 3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。 4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学 环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。4、小班科学活动有趣的小动物教案反思 活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5

10、.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物

11、，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2. 探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧! (1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好? 师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快

12、乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿，教师评价。)3. 活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结

13、束。 活动反思： 孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出”会说话的”的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。 活动二：我喜欢的小动物活动意图： 提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么

14、关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。 观察与推进： 老师：”小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物?”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。 黄震：”我最喜欢老虎，因为它很威武!”欣怡：”我最喜欢小白兔，因为它很可爱。”疏豫：”我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。”贝宁：”我喜欢小狗，因为她会看家。”老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。5、小班科学冬眠的小动物们教案反思 目标： 1.初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2.尝试使用礼貌用语”请”。 3.乐于主动探索和表达。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。