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1、小班语言活动设计好朋友（附故事）作者: 熊芸【设计思路】刚要中指出：小班幼儿由于动作、语言、认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄的同伴交往。但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准。 我班幼儿在与同伴交往的过程中，经常会出现不恰当的交往方式。根据小班幼儿“能用简单语言表达自己的感受与需要”这一语言发展特点，并结合本班幼儿的实际情况，我设计了好朋友这一语言活动。 故事中的小鼹鼠、小猪和小象以极为礼貌的方式询问同伴：“我也一起玩，好吗？”这样简短的一句话，正好告诉了幼儿应该如何加入同伴的活动并且大家成为朋友快乐的在一起。而一些比较害羞、内向、不敢主动与同伴交
2、往的幼儿，则可以学习故事中害羞的小狸猫，鼓起勇气，大声地向朋友表达自己也想一起玩的意愿。 【活动名称】好朋友（小班） 【活动目标】1、观察画面，乐意用语言表达想和朋友们一起玩的意愿。 2、体验和朋友们在一起的快乐。 【经验准备】幼儿知道小鼹鼠、有和朋友们一起玩乐的经历 【材料准备】课件 【活动过程】 一、导入（幼儿体验和朋友一起的快乐） 1、教：你们有没有好朋友？你的好朋友是谁呀？（追问）你们喜欢和好朋友一起玩吗？你们和朋友们在一起玩什么呀？（追问） 幼：有，喜欢。 教：哦，你的好朋友真多呀！ 2、教：小动物们和你们一样，也有自己的好朋友。你看！（出示图片2）图片里有谁呀？他们在干什么呢？（追
3、问） 幼：小兔和小熊在玩沙 3、教师小结：你们都有好朋友，和好朋友们一起玩、一起分享快乐，真开心！ 二、幼儿观察画面，理解故事（学说短句：“我也一起玩，好吗？”） （一）观察画面36 1、教：（出示图片3）它是谁？ 幼：小熊猫、小松鼠、小狐狸 教：它和小熊猫长得可不一样、它和小松鼠一样，有条长长的大尾巴。但是它的名字叫“小狸猫”。 教：它在干什么？ 幼：它躲在树后看着小兔和小熊在玩沙。 2、教：（播放课件“小鼹鼠”，图片45） 3、教：小鼹鼠对好朋友们说了句什么话呀？（请个别幼儿回答） 教：你听的真仔细/你说的真有礼貌，小鼹鼠说：“我也一起玩，好吗？”它 可真有礼貌呀，朋友们同意了才一起玩！（
4、点击小动物们，播放声音：好啊，来 吧） 教：我们来数数呀，现在有几只小动物在玩堆沙子呀！ 幼：3个。 教：对呀。一起玩沙子的好朋友变多了。 4、教：（出示图片6）小狸猫也一起玩了吗？它在干什么呢？ 幼：没有去玩，它躲在树后看。 （二）观察画面710 1、教：快看呀，又来了一只小动物，它有两个大大的鼻孔（出示图片7），你们猜会是谁呀？ 幼：小猪（出示图片8） 2、教：你们怎么才出来是小猪的啦？ 幼：小猪的鼻孔很大。 教：原来你们是根据样子猜出来的。 3、教：（出示图片9）猜猜看，小猪会对朋友们说什么呢？（幼儿自由讨论） 幼：我也要玩！和我一起玩吧！带我一起玩吧 教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌
5、！ 4、教：现在我们来学学小猪，它是怎么说的？小猪说：“我也一起玩，好吗？” （幼儿模仿小猪的摸样，重复短句“我也一起玩，好吗？”） 5、教：（点击小动物们，播放声音：好啊，来吧） 教：我们再来数数呀，现在一起玩沙子的小动物有几只啦？ 幼：4只。 教：是呀。一起玩沙子的好朋友又变多了 6、教：（出示图片10）这一次小狸猫和他们一起玩了吗？咦，它为什么一直躲 在树后不去和朋友们玩呢？（幼儿自由讨论） 幼：它不高兴、它害怕、它在躲猫猫 教：是呀，它想和朋友们一起玩呀、它害怕什么呢？（追问）、可是朋友们都 没有去找他呀。 7、教师小结：躲在树后的小狸猫很害羞，他不敢说：“我也一起玩，好吗？”原 来，
6、它是一只害羞的小狸猫。 8、教：什么是害羞呀？（教师根据幼儿的答案小结） （二）观察画面1112 1、教：（播放课件，小象走路的声音）嘘！听！这是谁的脚步声呀？ 幼：小象（出示图片11） 2、教：这次你们又是通过什么猜出是小象的呢？ 幼：小象很大，走路声音很响。 教：原来你们是通过声音猜出来的。 5、教：（出示图片12）小象又会对朋友们说些什么呢？谁愿意上来做一做小象 呀？（请个别幼儿扮演小象） 教：*说的真好，我们大家一起跟她学学吧！*说的真有礼貌呀，我们也跟着学一学吧！ 教：现在我们来听听小象是怎么说的？（幼儿尝试说短句：“我也一起玩，好吗？”） 5、教：朋友们会答应吗？我们来听听看！（点
7、击小动物们，播放声音：好啊，来 吧。） 6、教：快看看，现在有几只小动物在玩沙子呀？ 幼：5只。 7、教师小结：哇！一起玩沙子的小动物越来越多了！真热闹呀！ （三）观察画面1317 1、教：（出示图片13）看到朋友们玩得那么开心，小狸猫很想一起玩，他会怎 么对好朋友说呢？请妹妹朋友来说说看吧！（幼儿分组练习短句：“我也一起玩， 好吗？”） 2、教：朋友们肯定也会说：“好啊，来吧！”（出示图片14，点击小动物们：没 有声音） 3、重点提问：怎么回事，朋友们为什么没有回答它呀？ 幼：电脑坏了；朋友们不想和小狸猫一起玩；他们怕小狸猫；他们没听见 4、教师小结：小狸猫学着小鼹鼠、小猪和小象的样子说：“
8、我也一起玩，好吗？” 可是它的声音太轻了，谁也没听见。 5、教：（出示图片15）我们大家一起帮它大声地再说一次吧！我们都来做做小 狸猫吧，我们躲在小椅子后面，把小椅子当成大树吧！小狸猫鼓起劲，大声地又说了一次：“我也一起玩，好吗？”（教师念旁白，全体幼儿扮演小狸猫。） 6、教师小结：（出示图片1617）哇！一起玩吧！好朋友们一起玩，真开心！ 三、完整欣赏故事 教：现在让我们一起来听听这个好听的故事吧。 四、延伸（经验提升） 1、教：（播放幼儿一起玩耍的照片）他们在玩什么呀？你们想玩吗？那我们应该怎么说呢？（请个别害羞、胆小的幼儿用语言表达） 2、教：声音响一点！真勇敢！你进步了！会自己跟好朋友
9、说了！ 附：故事好朋友 小兔和小熊在玩堆沙子。躲在树后的小狸猫说：“真想和他们一起玩，可 是” 小鼹鼠走来说：“我也一起玩，好吗？”“好啊，来吧。”朋友们高兴地 答应了。 小猪走来说：“我也一起玩，好吗？”“好啊，来吧。”朋友们高兴地答应了。 躲在树后的小狸猫很害羞，他不敢说：“我也一起玩，好吗？” 小象走来说：“我也一起玩，好吗？”“好啊，来吧。”朋友们高兴地答应了。 小狸猫学着小鼹鼠、小猪和小象的样子说：“我也一起玩，好吗？”可是它 的声音太轻了，谁也没听见。于是，小狸猫鼓起劲，大声地又说了一次：“我 也一起玩，好吗？”“好啊，来吧。”朋友们高兴地答应了。 哇！一起玩吧！大家都变成泥人啦！好朋友们一起玩，真开心。
