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1、中班数学教案及教学反思有趣的“0“设计背景引导幼儿理解数字0，以及数字的用法。活动目标1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。 2、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。 3、培养幼儿比较和判断的能力。、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点 知道没有了可以用来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。活动准备6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带找朋友。活动过程一、
2、引出数字 1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么用数字几表示（复习数字1-)2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字0来表示。 3、感知0的形状。、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、讨论 1、教师:你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解0,在生活中的不同作用。 （1)东西没有了用表示，表示没有。()湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的表示一个数字。（本文来源：屈老.师教案网) ()尺子上的0表示起点。 (）球赛时比分牌上的0表示没有进球,0:0表示平局，：0表示一方进了一个球。 3、总结
3、。0的作用真大,不同的表示不同的含义。 三、观看表演 1、复习010的排序。 2、知道0在自然数列中的位置。 3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。 四、游戏找朋友 要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。教学反思 从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些,甚至于超出了你预设的教学目标。如：。(2)湿度计上的表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。()车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)尺子上的0表示起点。（)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，：0表示一方进了一个球。这些地方太复杂,太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标mdas；mdah;1、知道没有了可以用来表示,引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些!1
