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1、关于管理专业与数学专业运筹学课程教学比拟与分析论文摘要运筹学是管理专业和应用数学专业的重要课程，但是不同的专业特点、教学目的、学生知识根底等情况，决定了运筹学这门课程的教学内容和教学重点的不同本文就此进展了比照和分析，提出管理专业的运筹学应侧重应用性，应用数学专业的运筹学课程应理论、应用并重，另外应加强该课程的理论教学环节论文关键词运筹学；管理科学；数学模型；理论教学1引言产生战争时期的运筹学如今在经济、消费、管理等领域的应用日益广泛经过近几十年的开展，运筹学的分支几乎扩展到消费理论、管理科学的各个领域，是现代管理科学的根底理论和重要方法及工具它是抽象的数学理论和理论相结合的“桥梁，它既为从事
2、应用领域研究的人们提供了完好的数学方法，又为从事数学理论研究的人们展现了广阔的应用前景运筹学是数学的一个重要分支，其核心是研究优化的理论和方法，是数学与应用数学专业必修课；同时运筹学又以定量分析的方法研究管理、消费理论等领域的问题，将系统思想、工程思想和管理思想相结合，应用数学的方法，通过建立数学模型、求解数学模型解决实际应用问题，为决策者提供定量化的分析结果，辅助决策运筹学是现代管理科学的理论根底之一，因此也是经济、管理等专业的主干课程在运筹学教学中，应该根据管理类专业和应用数学专业的不同专业特点、学生知识根底等情况区别对待，实在到达应有的教学目的和效果2培养目的及教学目的比拟1专业培养目的
3、的比拟一般地，管理专业要培养掌握坚实的专业根本理论和系统的专业知识，具有从事专业领域决策、管理和研究工作才能的人才学生毕业后主要在企业、政府管理、经济研究等部门工作应用数学专业要培养学生具备扎实的数学根底和一定的理论研究才能；在强调根底知识的前提下，强调理论与理论相结合，培养学生分析问题、运用数学方法解决实际问题的才能；纯熟的计算机应用才能充分表达“宽口径，厚根底，多项选择择的培养理念，适应社会需求多样化和学生兴趣与开展方向个性化的要求学生毕业后应能在科研、经济等部门从事研究或在消费经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作2运筹学教学目的的比拟虽然很多专业都需要学习运筹学，但各专业的培养
4、目的不同决定运筹学教学的目的必然不同运筹学作为现代管理科学的根底理论之一，是现代管理科学不可缺少的方法、手段和工具管理专业的学生通过运筹学知识的学习和训练，目的是开发和启迪学生的独立考虑才能和创造才能，培养其运用系统的思想、定量分析的方法解决消费、管理等实际应用方面的问题，学生运用数学的工具和逻辑判断方法，来研究系统中人、财、物的组织管理、筹划调度等问题，使其发挥最大的经济效益通过运筹学的学习可以进步管理者的素质，进步管理的质量这些学生毕业后多数是从事消费理论等方面的管理工作，而非优化理论的研究工作，因此从其任职的需要来说，运筹学学习的重点应放在应用性方面运筹学是数学的一个重要分支，经过半个多
5、世纪的开展，已经形成了比拟完备的学科知识体系对应用数学专业，通过运筹学课程的教学，目的是让学生掌握这门学科有关的根本理论，打好扎实的理论根底；另一方面，运筹学毕竟是一门应用性学科，学生还应学会用数学模型的方法解决实际应用中的优化问题，这也是运筹学的精华所在3运筹学教学内容与重点的分析1管理专业运筹学课程应侧重应用根据以上分析，加之一般管理类学生数学根底较弱，对于根底理论局部感到晦涩难懂，兴趣不大因此，这类专业的运筹学教学应以应用为主，重点介绍各种类型的运筹模型和求解模型的计算软件，要求学生掌握数学模型的建立、优化思想、求解(计算机求解)及对解的经济分析和评价数学模型方法是定量化、科学化决策的重
6、要工具运筹学的各个分支都是在研究不同领域的实际应用中逐步开展起来的，因此运筹学的方法几乎涵盖各个领域的管理决策问题，例如制定消费方案、规划交通网络、设计产品参数、控制工艺过程、预报经济增长、确定投资方案等都可以用适当的数学模型表示并加以解决因此应让学生充分理解模型的类型、不同模型的特点与应用，以便今后将运筹学方法运用到实际中去解决问题，可以使得管理更加科学、有效这局部内容是学生今后进一步学习专业课以及从事经济管理工作要用到的根底知识，所以要求学生要深入理解、准确把握，并侧重理论联络实际的应用管理专业运筹学课时一般都不多，因此可以选择线性规划、对偶理论、运输问题、整数规划及动态规划等根本内容进展
7、讲授还有一些难度较大的内容(如排队论、存储论等)，根据课时情况可作简单介绍，通过典型案例，让学生理解其实际应用当在实际中确实碰到这类问题时可通过具有不同知识构造的人员通过团队合作的方式加以解决2数学专业运筹学课程应理论、应用并重虽然运筹学是一门应用性较强的学科，但它有相应的理论根底，而且这是一门比拟年轻的学科，其理论还在不断地开展完善之中理论来自理论，还要回到理论中去，实际应用要在相应的理论指导下进展，因此运筹学的理论也很重要数学专业的学生与管理专业的学生相比，他们的数学根底较好，逻辑思维的才能较强，因此理科的学生应该掌握这门课程的有关理论知识，可以为今后从事理论研究打下根底另一方面，理科的学
8、生通常存在重理论、轻应用的现象，而将理论应用于理论，转化成实际的消费力或经济效益才是理论研究的目的，否那么只能是纸上谈兵事实上，通过理论中的应用，还可以发现新的问题，在解决新问题的过程中又可以丰富理论、开展理论因此学生除了学习有关的理论外，还应该注重联络实际的应用，防止眼高手低在当前严峻的就业形势下，应用型人才是非常受欢送的应用数学专业在课时较充足的情况下，学生的数学根底较好，除了前面提到的管理专业所讲授的根本内容外，还可以讲授难度稍大的排队论、存储论等内容3计算机应用才能的培养计算机技术的开展日新月异，计算机的使用也已浸透到社会消费、生活的各个方面，理论中的很多问题都要借助于计算机来解决，计
9、算机在求解数学模型方面也有着强大的功能，是不可或缺的角色因此在求解运筹学模型方面，除了掌握不同模型的求解思想和方法，还要结合实验教学，介绍求解运筹学模型的数学软件，如lind，ling，atheatia等给学生提供上机理论，使学生学会使用有关的数学软件求解数学模型理论教学在以往的运筹学教学中常常是薄弱环节，但在当前的就业形势、计算机技术的开展程度等形式下，通过理论教学，培养学生解决实际问题的意识和才能是非常重要的一方面理论教学中，通过分小组让学生解决一些实际应用当中的问题，不但可以进步学生学习运筹学的兴趣，让他们感觉到可以学以致用；另外还可以培养合作研究的团队精神，这也是他们将来在工作中不可缺少的一种素质要求当然，管理专业的学生多偏文科，因此软件编程才能相对弱一些，而应用数学专业的理科学生在这方面要强一些，因此可以根据学生的实际情况，选择难度适当的应用性问题让学生解决而无论文科还是理科的学生，要想真正学会一门编程语言，都不仅仅是通过课堂所学就足够的，但理论教学可以起到抛砖引玉的作用4小结通过以上的分析与比拟，不同的办学层次、专业背景的人才培养目的不同，学生素质及其知识构造也存在差异，因此要求运筹学课程在教学内容的选择、难度深浅的把握、教学侧重点等一系列问题上必须做到“量身定做、因材施教，实在到达应有的教学目的
