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1、雕塑专业基础课教学大纲中国视觉艺术史教学大纲（略）课程编码：ART201 学时数：36外国视觉艺术史教学大纲（略）课程编码：ART202 学时数：36艺术概论教学大纲（略）课程编码：ART203 学时数：36立体构成教学大纲（略）课程编码：ART323 学时数：40平面构成教学大纲（略）课程编码：ART323 学时数：40色彩构成教学大纲课程编号：ART248 学时数：40一、课程的性质、目的及要求 本课程为设计基础课。该课研究和探讨新的绘画写生方式，以建立绘画写生与艺术设计之间的关系，它是在面对客观物质的感性基础上，强化主观和理性的设计意识，是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练目的
2、在于为艺术设计服务。二、教学内容、要点和课时安排第一章 色彩归纳写生的认识（4学时）第一节 色彩归纳写生的概念 第二节 一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别一、在观察方法上二、在创作观念上三、在表现方法上四、在艺术风格上 第二节 设计色彩的特性第二章 训练内容、表现特征及研究要点（12学时）第一节 训练内容一、色彩静物归纳写生二、色彩风景归纳写生三、色彩人物归纳写生第二节 表现特征一、化冗繁为简化二、化杂乱为条理三、化立体为平面第三节 研究要点一、构图二、构形三、构色第三章 写实性归纳写生（12学时）第一节 构图意匠第二节 构形一、立体化二、整体感三、秩序化第三节 构色意匠一、分阶法二、限色法第
3、四章 平面性归纳写生（12学时）第一节 客观性平面归纳写生一、构图意匠二、构形意匠三、构色意匠第二节 主观性平面归纳写生一、构图意匠二、构形意匠三、构色意匠第三节 关于写生变形一、变形的手法二、变形的类型三、教学方法课堂图片讲解与写生训练相结合。四、成绩评价方式命题考试,并辅以平时作业。五、主要参考书目1、约翰内斯伊顿：色彩艺术，上海世界图书出版公司，1999年版。2、冯健亲：色彩：理论、实践、修养，江苏美术出版社，1994年版。素描人体教学大纲(包括素描头像和速写)课程编号：ART249 250 学时数：160一、课程性质、目的和要求 素描人体课是具象造型艺术基础教学中最终要的部分，它的学习
4、成绩的好坏将直接影响学生日后在具象造型艺术领域的发展，其训练目的在于通过大量长期的人体训练掌握造型艺术的基础规律，使熟练地掌握人体造型的塑造技巧，甚至以人体为载体进行艺术创作。人体素描对雕塑学习者来说尤为重要。二、教学内容、要点和课时安排第一章 绪论（学时）第一节 人体素描在具象造型艺术中的意义 一、基本的人体结构简介 二、基本的材料与技巧第二章 男人体素描（60学时）第一节 动态的设定第二节 作画角度的选择第三节 构图的合理性第四节 动态与重心的关系第五节 形体与解剖的饿关系第六节 明暗与形体的关系第七节 局部与整体的关系第三章 女人体素描（60课时）第一节 古典主义动态研究第二节 构图研究
5、第三节 女人体的形态特征第四节 女人体的动态韵律感第五节 传统绘画技巧的运用第六节 新具象动态研究第七节 现代绘画材料的运用第八节 线性因素的运用第九节 线与形体的统一第十节 形体结构与整体的完整统一第四章 老年人体（35学时）第一节 人体骨骼研究第二节 人体骨骼与肌肉质感研究第三节 线性表现因素运用第四节 形体结构与艺术结构的转换实践三、教学方法本课程以讲授、辅导为主，同时结合大量的优秀素描人体作品欣赏，着重培养学生的造型意识，提高学生的艺术修养。四、成绩考试方法以随堂作业为主，结合平时作业进行打分。五、主要参考书目1阿纳森（美）：西方现代艺术史，1999年版。 2王华祥：再识大师，河北美术
6、出版社，2001年版。 3（法）葛塞尔著：罗丹艺术论，中国社会科学出版社，1999年版。艺用人体解剖学教学大纲 课程编号：ART251 学时数：36一、课程性质、目的和要求：艺用人体解剖学是美术专业教学中的一门必修基础课。在艺术实践中，人往往是表现的主体。古今中外，无论是绘画还是雕塑，人的形象是占有极大的比例的。因此，了解人的基本结构，比例及运动变化规律在美术教学中就十分重要了。通过学习要求学生掌握人体的基本结构关系，人体的比例，局部和整体的结构关系，骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用，人体的运动规律和透视等。从而使学生掌握人体复杂的运动及外部形态中的基本规律, 理性的分析人体的结构
7、, 准确的表现局部和整体的结构关系。为人体课训练及今后的艺术实践打下坚实的基础。二、教学内容、要点和课时安排第一章 人体基本结构的概括（2学时）第一节 一竖、两横、三体积、四肢第二节 人与动物脊椎的区别第三节 脊柱线第四节 人体运动中的脊柱线第五节 两横第六节 三体积第七节 三体积的位置变化第八节 四肢第二章 人体比例（2学时）第一节 男女成人的比例第二节 头与身体各部分的比例第三节 人体各种姿势的比例第四节 人体的深度比例测定第三章 人体形体结构的分解与组合(4学时)第一节 人体结构的基本描述第二节 人体形体结构的分析第三节 人体躯干的形体结构分析第四节 人体躯干的形体结构分析（背面）第五节
8、 上肢的形体分析第六节 肩部形体的分析第七节 上肢的形体连接第八节 下肢的形体分析第四章 人体局部解剖（14学时）第一节 脊柱第二节 躯干的骨骼和肌肉第三节 女性的乳房第四节 男女躯干的差别第五节 头部的骨骼、肌肉和形体结构第六节 表情第七节 眼、耳、口、鼻第八节 头部形态的不同类型第九节 颈部的形体结构第十节 上肢的骨骼、肌肉和外形第十一节 手部的骨骼、肌肉和结构第十二节 下肢的骨骼、肌肉和外形第十三节 骨盆第十四节 足部的骨骼、肌肉和结构第五章 人体运动规律（5学时）第一节 重心、重心线和支撑面第二节 重心位置的变化与平衡第三节 重心离开支撑面和超越支撑面的动作第四节 人体运动由大关节带动
9、小关节的顺序规律第五节 人体整体运动的协调与配合第六节 人体关节的运动规律第七节 人体运动中肌肉的变化第八节 人体运动中的动态线第九节 人体动态的基本倾向分析第六章 人体透视（4学时）第一节 立方体透视在人体透视中的应用第二节 视高与人体透视第三节 圆形透视在人体关节活动轨迹线变化中的应用第四节 人体局部形态的透视变化第五节 人体同一姿势的不同角度的透视变化第六节 人体各部分形体的组合与连接的透视变化第七节 人体各部分透视变化举例第七章 人体的生长发育和衰老（3学时）第一节 头部骨骼和形态的年龄差异第二节 人体各个时期的体态和比例的变化第三节 婴幼儿的体态特征第四节 青少年的体态特征第五节 成
10、年与青少年的体型比较第六节 老人的体态特征第八章 人体的体型差别 (2学时)第一节 男性人体的不同体型第二节 女性人体的不同体型第三节 人体的脂肪分布三、教学方法本课以讲授为主，同时结合图片、幻灯机课堂演示，要求学生在课堂上与老师共同完成演示过程，以求达到学生与老师互动的教学效果，从而使学生尽量在课堂上消化所学内容，透彻的理解和运用解剖知识，以求达到更好的教学效果。四、成绩考核方法卷面笔试五、教材和主要参考书目1（美） 罗伯特贝弗利黑尔 、（美） 特伦斯科伊尔：艺用解剖，中国青年出版社，2002年版。2美伯里曼著：伯里曼人体结构绘画教学，广西美术出版社，2003年版。电脑应用软件基础教学大纲课
11、程编号：ART324 、325 学时数：80一、课程性质、目的和要求本课程是雕塑专业的专业基础课之一，目的是掌握一定的软件应用知识，为雕塑专业的学习起到辅助作用。二、教学内容、要点和课程安排1、photoshop 7.0第一章 photoshop7.0功能概论（2学时）第二章 photoshop 7.0的使用基础（5学时）第三章 图像编辑与修饰（6学时）第四章 应用图层（5学时）第五章 应用通道（6学时）第六章 图像色彩和色彩调整（6学时）第七章 使用虑镜（5学时）第八章 图像处理和自动化（5学时）2，3Dmax.4第一章 效果制作过程（15学时）第一节 模型制作过程 一、模型分析阶段 二、模
12、型制作阶段第二节 材料和灯光制作一、材料制作 二、灯光制作 三、材料和灯光的互相影响第三节 试图和渲染制作阶段一、视图制作阶段二、渲染制作阶段三、后期制作阶段 四、环境配置 五、整体效果调整第二章初识3dmax4第二章 初始3dmax4（25学时） 第一节 工作界面简介 一、下拉菜单 二、标签工具栏 三、命令版面 四、状态栏 五、时间控制器 六、视窗控制器第二节 工作环境设置 一、设置屏幕布局 二、单位设置 三、设置兰格和目标捕捉 四、配置文件路径第三节 常用建模命令 一、二维绘图命令 二、三位建模命令第四节 常用编辑操作 一、选择操作 二、组群操作 三、变化操作 四、复制操作2.5.1样条曲线编辑第五节 三维图形编辑命令 一、edit mesh（编辑网格图形实体） 二、edit patch（编辑面片与形实体） 三、bend（弯曲）第六节 光源与材质 一、光源 二、材质第七节 视图与渲染 一、视图 二、渲染三、教学方法本课程采用讲解、上机操作练习结合的方法讲授。四、成绩考核方法作业作品测试为主，笔试为辅。五、教材与主要参考书目中文版人民邮电出版社编：跟我学photoshop7.0，中文版人民邮电出版社，2000年版。人民邮电出版社编：3ds max 4建筑与室内设计
