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1、单元教学设计评选广州版小学英语四年级下册Module 3 Days of the week教学设计 从化市太平镇屈洞小学黄玉琼 Module 3 Days of the week一、学情分析：1、经过几年对英语的接触后，学生对英语文字的结构特点已有初步的认识，也对英语学生产生了一定的兴趣，故教学中要着重学生的兴趣，设计多种教学活动，如：Chant, song ,games 等，让学生在玩玩、演演、猜猜、比比、听听、说说中学习英语。2、本模块的话题和学生们的生活实际很贴近，主要谈论自己喜欢的上学日及周末活动，是学生们感兴趣的话题，有利于教师从生活中的索取素材，但模块中涉及到的学科词汇及动词短语需
2、要在课堂前或之中滚动集中复习，这样更有利于学生之间的对话交流的顺利进行，有效地提高课堂教学的效率。二、教材分析：Module 3的Topic是Days of the week,它包括Unit 5 What day is it today?和Unit 6 What do you usually do on Sunday? 主要是谈论自己喜欢的上学日及周末活动。本模块主要是让学生进一步学习一般现在时，以及掌握一星期七天，课余活动的读法用法。希望学生学会恰当安排自己的生活，养成珍惜时间的好习惯。 三、单元教学目标：（一）语言知识目标：1、词汇：一周七天，频度副词: always, usually,
3、often, sometimes, never. 动词词组：visit a friend, see a film, go shopping, go to the park, do housework. 2、句型：What day is it today? Its . My favourite day is Why do you like ? I like/love doing. What do you usually do on ? We / I on 3、语法：一般现在时。（二） 语言技能目标：1、能正确听、说、读、写本模块的单词。 2、能听懂并流利朗读本模块的对话。3、能在实际的情境中运用
4、本模块所学的句型和日常用语。4、能听懂、读懂与本模块难度相当的对话或短文。（三）情感态度目标:1、通过谈论自己喜欢的上学日，教育学生养成正确的学习态度及学习习惯，例如，先做完作业再进行课外活动。2、通过探究性学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。（四）学习策略目标:1、通过phonics教学法，学生体会字母和字母发音之间的联系，为拼写记忆单词打下基础.2、通过小组合作的方式，以强带弱，提高课堂效率。3、通过各种游戏，学生能积极用英语进行表达，在倾听的过程中，增强对同学玩具喜好的了解。（五） 文化意识目标:知道中国儿童和外国儿童的课余生活，培养学生开展有益身心的活动。四、教学策略根据学生
5、年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游戏等资源，寓教于乐，通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主题，让学生大量的输出，从而增强学生的口头表达能力。并注意在教学中培养学生的创新精神。五、教学重、难点重点：本模块的四会词汇，熟练地运用本单元所学的句子。难点：词汇的正确拼写，一般现在时的正确运用。六、教学媒体图片、实物、电脑七、教学课时安排课时教学内容课型教学目标第一课时1、 What day is it today? Its (一周七天)；2、 谈论课表（复习科目名称）；3、 Fun with language 2 新授课1、单词：一周七天，week, toda
6、y, why2、句型: What day is it today? Its . 3、能就“自己最喜欢的上学日”的话题进行交谈。第二课时1、 谈论自己在上学日最喜欢的一天及谈论原因 My favourite day is 2、 复习与学科有关的动词短语，了解并感知I love doing；3、 Unit 5课文新授课1、单词：so,why 2、动词短语：复习与学科有关的动词短语； 3、句型：My favourite day is . Why do you like ?4、能听说并认读本课的单词，短语和句型。5、能听说课文。第三课时Unit 5 Sound family 、Rhyme &活动手册巩
7、固课1、能正确听说读写Unit5的单词。2、能运用本课所学的句子进行对话。3、能流利的朗读课文。第四课时Unit6 What do you usually do on Sunday?课文对话和单词，动词词组新授课1、 掌握并正确使用单词及词组；2、理解并在实际情景中正确运用句型：What do you usually do on ？及回答：I often/always/never 第五课时Unit6的Fun with language.巩固课1、掌握并正确使用单词及词组2、理解并在实际情景中正确运用句型：What do you usually do on ？及回答：I often 3、能理解、
8、朗读并尝试表演课文。第六课时Unit6的Story time&Did you know? & exercise复习课1、通过学习能读懂P36Read and act。2、能运用句型What do you usually do on?进行交际活动。3、能完成简单的阅读理解练习。第七课时Module 1 Revision复习课1、能听懂并流利朗读本模块的对话。2、能在实际的情境中运用本模块所学的句型和日常用语。3、能听懂、读懂与本模块难度相当的对话或短文。八、 课时设计Module 3第二课时一、课型：新授课二、教学内容:谈论自己在上学日最喜欢的一天及谈论原因 My favourite day i
9、s ；复习与学科有关的动词短语，了解并感知I love doing；Unit 5课文三、教学目标：1、语言知识目标：1） 单词：so,why. 2） 动词短语：复习与学科有关的动词短语：use numbers, play sports, write stories, understanding the world, draw pictures. 3）句型：My favourite day is . Why do you like ? On _, we have _ lesson(s). I love .2、语言技能目标： 1） 能听说并认读本课的单词，短语和句型。2）能听说课文。3、情感态度目
10、标： 通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。4、学习策略目标：根据学生的年龄特点，采用游戏，歌曲辅助教学，寓教于乐。并注意在教学中培养学生的创新精神。5、文化意识目标： 让学生知道中国儿童和外国儿童的课余生活，培养学生开展有益身心的活动。四、教学重点：1、学生能用连贯正确的句子介绍自己最喜欢的一天及理由。2、I love doing的正确使用。五、教学难点：I love doing的正确使用。六、教学媒体：教学课件、金太阳光盘。七、 教学过程（一）热身与复习1、Sing a songDays of the week。（设计意图：激发学生的学习兴趣。）2
11、、Free talk ：（1）What day is it? Its（2） What lessons do we have on (Monday)?On (_), we have a/an _ lesson.（设计意图：复习周日至周六的单词及句型。）（二）呈现与操练1、看图片复习与学科相关的短语。（设计意图：设置一定的语言情境、图片情境，仿佛置身于实际情景之中，调动学生学习主动性。）2、仿例句“I love art lessons. I love drawing pictures.” 连词说句子。利用重复出现的 I love doing加深学生对love后-ing的感知与使用。（设计意图：通过
12、连词说句子，加深学生对love后-ing的感知与使用。）3、根据句子意思理解填空，复习巩固学科与动词词组。 I love using numbers，so I love maths lessons.学习so的用法。4、看课程表，听教师谈论自己最喜欢的课表。5、教师问两至三个学生 T: What about you? Whats your favourite day? 学生回答后，教师继续问：Why do you like ? 学习why. Today we will know Bens and Janets favourite day. Now lets watch. （设计意图：通过大量的口
13、语训练，引导学生大胆、主动开口说英语，提高口语交际能力。）6、 进入课文学习（1）简单介绍课文人物及场景（2）看完整的动画（3）跟读课文（4）齐读，小组分角色读课文（设计意图：听读课文，训练学生读的基本技能，检查学生对新知识的掌握程度。）（三）巩固与发展1、小组练习表演对话。（设计意图：通过对话表演，进一步熟悉熟悉课文。）2、学生在课文基础上进行改编，小组成员练习说自己喜欢的上学日及理由。（设计意图：通过小组的对话练习，巩固所学的句型。）（四）总结与评价1、教师对本节课内容进行小结。（设计意图：让学生对所学内容加以总结，培养学生的分析、归纳能力。）2、评出这节课表现最佳的小组和同学。（设计意图
14、：通过对学生的评价，从而激励学生学习的兴趣以及团队合作精神。）（五）作业设计1、听读背诵新单词及课文2、能练习说自己喜欢的上学日及理由3、完成活动手册P23第5题（六）板书设计Unit 5 What day is it today?so Whats your favourite day?why My favourite day is . On _, we have a/an _ lesson. I love drawing/singing/using computers/playing sports/writing stories/ understanding the world.附：课堂练习设计一、按实际情况回答。1.What day is it today? 2Is it Wednesday or Thursday?3 Why do you like Wednesday?4. What lesson do you have today?二、 看课程表，仿照例子谈论自己最喜欢的课程。 My favourite day is . On _
