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1、班主任工作总结 俗话说得好,”父母是孩子的第一任老师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终生教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。多年来，因为家庭教育的不友好，作为一名教育工作者，我产生了很多的迷惑：为何现在很多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为何现在很多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为何现在很多孩子在学校是个”乖乖娃”，在家里却成了”小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引发我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现实状况。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教育和良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们经常会发出这么的感慨-学校辛辛劳苦地教育了
2、一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现实状况之一：教子方法有失偏颇我们经过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发觉，目前的家庭教育方法关键有以下几个类型：”望子成龙”型。这是经典的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，经常把本身成长过程中的种种”遗憾”，用最美好的”期望”寄托在自己的孩子身上，因此对孩子”成才”的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。”学”而优则”奖”，已成为很多家长激励儿女学习的常见手段，”学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办替代了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不
3、愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干”杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是”阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天全部没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为儿女请”家教”、买参考、或亲自教导，心甘情愿地吃苦受累，目标只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一个”责任”。”顺其自然”型。这是独生儿女现象出现后，家长因为本身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为知道遵照教育规律而理智地采取的这种教育方法。但更多
4、的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为本身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、”代理家长”的现象较为普遍。很多家长把教育儿女的事情让在外公、外婆等”隔代人”。于是，长辈们的晚年生活全部以孩子为”重心”、”中心”、”轴心”。”吃什么”、”穿什么”、”用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那”尤其的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的”关爱”中滋生。其二、”心有余而力不足”。家长期望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的”期望”和教育”方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了”熟悉的面孔陌生的心”。在现实生活中，一
5、个能够领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个”宝贝”而找老师”告状”、”述苦”的现象绝非部分。家长经常感叹在儿女面前，教育”无从下手”、”伤脑筋”。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成”望子成龙”和”顺其自然”的家庭教育方法的关键症结所在。所谓的”超现实性”，是指家长对待孩子”严”而出”格”。她们不能正确、客观地看待和教育自己的儿女；她们往往对自己的孩子全部有一个过高的估价和期望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而造成心理上的不平衡。所谓的”不一致性”，是指家长教育孩子”严”不入”格”。在情感上，家长全部重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽略教育的点点滴滴。
6、如”顶嘴”、”自私”、”不招呼客人”、”不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了部分不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的”乖乖娃”成了家里的”小霸王”的异常现象。现实状况之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，因为受家庭和社会不良风气的影响,她们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的”怪圈”。”怪圈”之一、崇敬金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠予礼品、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做
7、作业、做清洁的现象也不是什么新闻；尤其是”下暴”现象更是引发了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生和”崇敬金钱”的社会思潮有着亲密的联络。”怪圈”之二：浪费钱物我们经过调查后发觉，学生经济收益的关键渠道有：测验考试成绩”达标”后的”奖金”；替家长买东西时剩下的”零钞碎票”；家长天天给孩子的早餐费和车费；个体经营者的孩子还有”帮工钱”；亲戚好友赠予的钱物在学生眼里，这一切全是”得来全不费功夫”，因此浪费钱物的现象十分严重。她们能够随意浪费食物，能够随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入”冷宫”。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市常学校拾到的多种衣物，极少有学生前往认领。”怪圈”之三：
8、流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高级，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚女孩拎的是精巧的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精美的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣”棒棒”背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是”饭来张口，衣来伸手”的生活。”怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用”喂”来替代。不能不说她不爱自己的父母，不能不说她不尊敬自己的长辈，可能，在她的心目中，或许她更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生儿女，只知受人爱，不知爱他人。缺乏互爱精神，对他人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的
9、意识，对损害他人的利益的事无动于衷，她们心中只有”我”的利益。在学生中出现的种种”怪圈”，真实地反应了现实社会中的部分不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除”怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必需对家庭教育进行指导和帮助。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育协力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了协力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。所以，学校要充足利用家长学校和家长开放日，利用当代教育和素质教育的看法，全方面指导家庭教育。1、指导家长”信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，全部应该对孩子有充足的信心。2、指导家长”赏识孩子”。孩
10、子在家庭生活中，从小就处于选择之中，几乎天天全部有己的选择。孩子的爱好就是探索世界，越是不会干的，她就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是她的后盾。在提升家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育和评价。学校重在”怎样做”，家庭重在”怎么做”。学校和家庭亲密配合，认为关键，立即反馈，树立楷模，找出差距，再教育，再，从根本上克服”教育靠学校包打天下”的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全能够以传统节
11、日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展”受欢迎的小客人，受称赞的小主人”活动；在妇女节、重阳节期间开展”母亲好”、”祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动经过活动的开展，家长以”情感”的桥梁，以”亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该很精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教和在生活中发明出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派友好、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的当代意识，让孩子知道：要想成才，先要成人。重视家庭教育是当代教育的必定，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、合适的指导。为了共同的目标,我们必需”心往一处想,劲往一处使”，我们的教育才有效益和期望。
