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1、中班绘本谁敢嘲笑狮子设计背景：故事谁敢嘲笑狮子讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气得大吼一声找回了自信的经历。对于狮子的强大，从没有人怀疑。狮子自己也是这样认为的，故事也是在狮子的骄傲自信中开始的。但没想到，在狮子想拼命证实自己的长处时，却屡屡被其他动物所超越。对狮子来说这些是打击，而对小读者来说，这却是一个了解动物“最大的本领”的契机。挫败让狮子既茫然又生气，终于在狮子忍不住泄愤时，他的吼声帮他重新找回了自信。那我们小朋友的强项又在哪儿呢？什么是我们值得自豪的呢?狮子洋洋得意的结局能引发小读者更多的思考。谁敢嘲笑狮子故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人
2、都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。 第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。 在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方，为下一步寻找自己的优势做准备。 活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。可延伸至下一课时。活动目标(1)懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。(2)观察并理解画面，讲述故
3、事中所发生的事。活动准备 谁敢嘲笑狮子教学课件(PPT)动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿)生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具活动过程(1)介绍主角，导入故事 从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最后出示鬃毛。 一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁? 小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫谁敢嘲笑狮子。 (2)阅读讲述，理解故事 出示第24面：讲述开始部分。 一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行谁都没闲着，只有大
4、狮子坐着不动。 “你知道我为什么是百兽之王吗?”大狮子向一头母狮子炫耀道，“因为我是最厉害的。 “别吹牛啦。”母狮子说，“你倒是说说看，你到底厉害在哪里?” 一你们觉得狮子厉害吗?厉害在哪儿? (3)出示第51 9面：讲述发展部分。 一“跑步是我最拿手的!不信，我跑给你看!”大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。 大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。“好吧。”大狮子有点不服气，“就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容
5、易才爬上了最矮的那根树枝。看起来有些树的确不太好爬”大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子听到了好吧。”大狮子气呼呼地说，“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我能静悄悄地穿过草丛!”大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片高高的草丛。 一条蛇毫无声息地滑过草丛，他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样，微微地笑了。他是在对自己笑呢，因为没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子看见了大狮子真的生气了：“好吧，就算蛇爬行的本领比我厉害，但是，我还能”大狮子想了想，叉说：“其实我力气最大，看吧!只听
6、到“啪”的一声，树干断了。他用大脑门死死地顶住一棵小树，这时，一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子还是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害?(幼儿讲述时，教师出示相应的图片)结果是这样吗?有哪些动物比狮子更强?(4)游戏：动物大比拼一(出示动物图片)这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子?一他有什么本领比狮子更强? (引导幼儿上前讲述：“嘻嘻，我的本事比你大。”“哈哈，比你”)(5)讲述故事的高潮和尾声大狮子气坏了，“好吧。”还有更厉害的本领那就是说，“就算你们的本事都比我大一丁点儿，可.啊呀呀，我怎么想不出来播放大狮子的叫声。大狮子怎么了?”“气死我了!狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领!听到他不敢再笑了的吼叫声，猎豹、猴子、蛇，还有大象都大家都安静下来。大狮子终于得意地笑哼，看谁还敢嘲笑狮子。（6）幼儿说说自己的优点。师：我们的小朋友跟小动物们一样也有自己的优点，让我们自己来夸夸自己的优点。（7）结束活动：大家一起跳“狮王进行曲”
