《数星星的孩子》课件设计

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1、数星星的孩子课件设计数星星的孩子课件设计教学要求：1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。3、启发学生的想像能力。培养学生刻苦钻研的学习精神。重难点：1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。一、谈话导入1、在晴朗的夜空，我们一抬头就看见深蓝的天空中有许多小星 星，你们能不能说说它们是什么样儿？2、说得真好，小星星亮晶晶的，还一闪一闪的，真美啊！而且又 那么多，可是是不是真的数不清呢你有没有试着数一数呢今天，我们 就要来认识一个喜欢数星星的孩子，他是谁呢读读课文就知道了。揭 示

2、课题，全班齐读。3、根据课题质疑：看到课题你们想知道什么？归纳并板书重点问题：a、着个耗资是谁b、他是怎么数星星的（用什么方法）二、初读课文，学习生字，整体感知课文内容1、自读课文，用笔圈画不认识的字和自己认为难读的句子多读几篇。2、听老师读课文，注意生字和难读的句子的读法。3、同桌互相读课文，主义正音。4、分小组用学过的方法自学生字。三、检查自学情况1、抽读生字卡片检查认读情况。2、小组汇报识字方法。3、游戏巩固生字。4、小组轻声齐读课文，边读边想课前提出的问题。5、说说第一个问题的答案。读了课文你们知道张衡长大以后成 为一个什么样的人吗（简介其人）现在我们再一起来读读课文，从课文中找到第二

3、个问题的答案。四、细读课文，解疑。1、师生交流问题，深入理解课文内容。A、张衡是用什么方法数星星的是不是一颗一颗数就能够数得清 为什么不是B、从哪儿看出星星多很难数？指导读句。C、星星那么多，这么难数，你觉得能数得清吗（指导读爷爷说的话）D、那么张衡是这么认为的吗他是怎样想的怎么做的找出句子读 读。E、大家都觉得星星又多又难数，可张衡却一直数，还说应当数 得清，你觉得他是个怎么样的.孩子（有决心、信心）F、为什么张衡这么喜欢数星星呢（星空很美）从哪儿看出来呢 （读第一自然段体会）你还觉得夜晚的星星象什么G、怎么是不是光*有决心就能够数得清有几颗呢张衡遇到了困难 吗有没有什么地方可以帮助他这方法是谁想出来的你还知道哪些星 星的名字H、后来，张衡就用什么方法来数星星了呢你们找到他数星星的 方法了么I、学到数星星的方法后，他是怎么做的他还发现什么J、专横从小就这么喜欢天文这么刻苦，长大后成为了一个什么 样的人？指导读最后一个自然段。五、课堂总结1、学完了课文，你喜欢这个数星星的孩子吗？让我们再来读读 课文。2、你有什么话想对他说吗？ # / 3