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教案 分数的认识（一） 张公中小学：张兴江一、课 标：1、理解分数的意义。2、掌握分数的表示方法。3、培养学生热爱数学的情感及对分数的理解和表示能力。二、重点难点：分数意义的理解。三、教学流程： （一）联系生活，激欲引入1、在我们学过的数学中什么数最小？其实在数学中还有比“1”还小的数，谁知道，有哪些数？（讨论）2、大家吃过饼子吧？一个饼子你和你的朋友两个人一个人吃一半每人吃了多少？用什么数表示？（讨论）3、揭题，板书课题：可以用小数表示，也可以用分数表示，今天学习分数的认识。 （二）教学白板出示课件，教师引导认识。1、刚才讲了，你和你的朋友吃饼子一个人吃一半，就是把一个饼子平均分成两份，你吃去其中的一份，即你吃了两份中的一份，用分数表示是1/2。2、用折小棒折去2/3，剪纸剪去3/5加强认识。3、看拍板口述，如：（1/4）把一个长方形平均分成四份，取其中的一份，这个分数是1/4。（口述3/5、5/7和3/8、5/8）4、小结分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫分数。（三）分数的结构（用例说明）3 分 子 （所取的一份或几份的数） 分数线4 分 子 （一个整体分成的份数）四、巩固练习1、看图说分值。 （内容见白板图示：3/7、3/10、12/17、21/40）2、看分数说意义 4/9、6/7、9/11 14/25五、作业安排（略）
