《郊游》教案2

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1、郊游教案教学目标情感目标1、通过聆听嘀哩嘀哩,演唱郊游表达对大自然的热爱之情。2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。知识目标1、认识0并能准确拍击出节奏。2、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重、难点能用废弃的物品自制打击乐器,并能感受春天魅力和希望。教学过程一、组织教学1、和着嘀哩嘀哩的音乐愉快地跟着老师飞进教室。2、跟着老师律动,师生问好。二、导入新课、节奏练习1、师:同学们,春天来了,黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢,我们一起坐着汽车出发吧。2、出示节奏。2/4X X X X X X X X X X X X XX走走,快快走,开 着 汽 车 出 发 了。嘟

2、嘟三、话说春天聆听嘀哩嘀哩1、播放录音,录像。师:春天在哪里呢?你们找到了吗?大地的景象有什么变化?2、说说自己对春天的感受。3、律动。师:让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。四、寻找春天歌表演郊游1、导入语:这么美的春天你最想做什么呢?2、说说自己在春天最想做的事情。3、点击课件播放录音郊游。师:跟着老师一起拍手吧(有节奏地为歌曲伴奏)4、说说郊游时的心情与发现。5、指导学生理解歌曲内容,有感情朗读歌词。6、再次播放歌曲郊游。7、随钢琴学唱歌。师:大家一起跟着老师轻声地学唱郊游好吗。8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。9、用进行曲速度演唱歌曲。10、自主进行歌曲处理,引导学生从生活经验中寻找答案,并讨论、唱唱、试试,选出最佳方案。11、点击歌曲伴奏,教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。12、指导学生创编歌词。五、表现春天1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲(唱、跳、画、弹)。2、巡视学生活动情况。3、自评互评。4、展示学生收集的关于“春天”的作品,唱一唱、说一说、读一读、演一演。六、小结:春天里处处有美景,只要同学们细心观察,你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧!随音乐出教室。

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