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1、冀教版第四册综合学习五教学设计活动内容：综合学习五“有味的汉字”、“玩玩讲讲”“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”五项学习内容。活动目标：1. 培养学生的组词造句能力，感受汉字的一字多义，同一字在不同的词语和句子中有不同的意思。体会汉字分割组合的变化，汉字的形体美，激发学生学习汉字的爱好。2. 我的采蜜集，让学生感受儿歌的优美韵律与意境，积存语言。3. 背诵积存古诗，感受祖国的传统文化美。活动策略：教师通过创设情形，让学生在游戏的氛围中猜字谜，组词，造句。通过玩一玩，写一写，画一画，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。1、有味的汉字：猜字谜：“猜猜
2、它们是什么字？你还明白哪些字谜？再列举出几个，进行猜谜游戏。2、玩玩讲讲：我们来玩词语游戏吧！拿出预备好的词语卡片。1） 、小组内玩。2） 、在全班范畴内，老师和同学一起玩。3） 、把字写好看：（1）观看这几个字有什么共同的特点？（2）教师指导宝盖，和穴宝盖的写法。（3）讲一讲写好这些字须注意什么？（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。小组之间比一比，谁写得更好看？4、我的采蜜集：1) 、有感情的朗读这首儿歌。2) 、讲讲你对儿歌的明白得。3) 、为儿歌配上插图。4) 、向同学们展现图画，讲讲你画了什么？什么缘故这么画？5(、背诵儿歌。5、读读背背：1) 、读一读这首诗。2) 、查字典，交流不认识的字的读音和意思。3) 、对比插图讲一讲这首诗的意思。4) 、背一背这首诗。5) 、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写田园风光的诗？讲讲。口语交际：请你来配音一、活动目的：1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生展开想象，学会组织语言，使自己的语言和动画情形有机的结合起来。学会使用各种语表达意思。2、培养学生和同组成员之间和谐合作的能力。一、导入爱看动画片吗？今天我们给动画片配音好不行？二、小组预备教师放一段动画片的片段(没有声音)教师提示学生要展开想象，表现出各组的特色。小组合作完成，分角色，配音等。三、将各组的成果在全班展现，展现后教师和学生给以评判。
