《四等水准及闭合导线测量实习报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四等水准及闭合导线测量实习报告（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实习报告前言一实习目的：1练习水准仪的安置、整平、瞄准与读数和怎样测定地面两点间的高程2掌握经纬仪对中，整平，瞄准与读书等基本操作要领；3掌握导线的内业计算；4培养学生综合应用测量理论知识分析解决测量作业一般问题的能力。 二任务：1控制点高程测量；2导线长度测量；3水平角度测量；4闭合导线内业计算；5标记点之记，完成成果。三要求：1掌握水准仪、经纬仪、等一些主要仪器的性能和如何操作使用；2掌握数据的计算和处理方法；3掌握四等水准测量和三级导线测量的规范。四实习方法：自动安平水准仪、DJ6经纬仪的使用。实习内容一实习项目：1外业测量：（1）测量控制点高程；2）测量控制点间距离； （3）测量闭合导
2、线内角。2内业计算：（1）计算控制点间高差，推算各点间高程；（2）计算个控制点间距离及相对误差；（3）计算个内角闭合差及内角；（4）根据以上计算数据推算个点坐标。二测区概述：测区为校园内测量实训场，面积大约 30 亩。地势平坦，有花园、小树林。其中 有几个建筑物分别为网球场、校医务室等。测区内有个小湖。测区周围有安澜路、 求新路、启智路等。三作业方法及技术要求：（一）四等水准测量：用水准测量方法测定高差hAB。在A、B两点上竖立水准尺，并在A、B两点之 间安置架可以得到水平视线的仪器即水准仪，设水准仪的水平视线截在尺上的 位置分别为M、N，过A点作一水平线与过B点的竖线相交于C。因为BC的高
3、度就是 A、 B 两点之间的高差 hAB。1每一站的观测顺序 后视水准尺黑面，使圆水准器气泡居中，读取下、上丝读数，转动微倾螺旋，使 符合水准气泡居中，读取中丝读数。前视水准尺黑面，读取下、上丝读数，转动微倾螺旋，使符合水准气泡居中，读 取中丝读数。前视水准尺红面，转动微倾螺旋，使符合水准气泡居中，读取中丝读数； 后视水准尺红面，转动微顿螺旋，使符合水准气泡居中，读取中丝读数。 这样的观测顺序简称为“后一前一前一后。其优点是可以大大减弱仪器下沉误 差的影响。四等水准测量每站观测顺序可为：“后一后一前一前”。2测站计算与检核(1)视距计算前、后视距差，三等水准测量，不得超过3m,四等水准测量，不
4、得超过5m。前、 后视距累积差，三等水准测量，不得超过6m,四等水准测量，不得超过10m。(2) 同一水准尺红、黑面中丝读数的检核 同一水准尺红、黑面中丝读数之差，应等于该尺红、黑面的常数差 K(4.687 或 4.787),三等水准测量，不得超过2m,四等水准溯量，不得超过3m。(3) 计算黑面、红面的高差三等水准测量，不得超过3mm,四等水准测量，不得超过5mm。式内0.100为 单、双号两根水准尺红面零点注记之差，以米(m)为单位。(4) 计算平均高差三. 四等水准测量限差及 四等水准测量观测手簿3成果计算(见附录)(二)闭合导线测量1选点：实地选点应该注意以下几点导线点应选在地势较高、
5、视野开阔的地点，便于施测周围地形。相临两导线点间要互相通视，便于测量水平角 导线应沿平坦、土质坚实的地面设置，以便于丈量距离 导线边长要大致相等，相临边长不应悬殊过大 导线点位置需能安置仪器，便于保存导线点应尽量靠近路线位置2测角：导线的水平角即转折角，是用经纬仪按测回法进行观测的。在导线点 上可以测量导线前进方向的左角或右角3 量距：导线选用普通钢尺测量导线边长或用全站仪进行导线边长测量 二、闭合导线的坐标计算1准备工作 将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中。(见附录) 2角度闭合差的计算与调整(1) 计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值为：(n-2)X180
6、。式中n导线边数或转折角数。由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和 不等于理论值 ，两 者之差，称为角度闭合差，用fp表示，即fp=L测-为理(2) 计算角度闭合差的容许值：角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。其中导线角度闭合差的容许值fp p的计算公式：如果fp p，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。如果Wfp p，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。(3) 计算水平角改正数：如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度 闭合差反符号平均分配到各观测水平角中。计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反。(4)计算改正后的水平角
7、改正后的水平角p i改等于所测水平角加上水平角改正数 计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n2）X1803推算各边的坐标方位角 根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，推算其它各导线边的坐标方位 角。计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角 相等，否则应重新检查计算。4坐标增量的计算及其闭合差的调整（1）计算坐标增量：根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长， 计算各边的坐标增量。Ax=x*cosa Ay=y*sina用同样的方法，计算出其它各边 的坐标增量值。（2）计算坐标增量闭合差，闭合导线，纵、横坐标增量代数和的理论值应为零。 实际上由于导线
8、边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所 得的不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy。（3）计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WK,由于坐标增量闭合 差Wx、Wy的存在，使导线不能闭合。仅从WD值的大小还不能说明导线测量 的精度，衡量导线测量的精度还应该考虑到导线的总长。将WD与导线全长工D 相比，以分子为1的分数表示，称为导线全长相对闭合差WK，即以导线全长相 对闭合差WK来衡量导线测量的精度，WK的分母越大，精度越高。导线的WKP 为 1/2 000。如果WKWKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行 检查，必要时须重测。 如
9、果WKWWKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。（4）调整坐标标增量闭合差 调整的原则是将 Wx 、Wy 反号，并按与边长成正 比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中去。以vxi、vyi分别表示第i边 的纵、横坐标增量改正数。 用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数。（5）计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边 的改正后的坐标增量。用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量。 计算检核：改正后纵、横坐标增量之代数和应分别为零。5计算各导线点的坐标 根据起始点的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量，按下式依次推算出各导线 点的坐标。6导
10、线略图（见附录）实习总结在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获： 从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机 会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有 重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西， 在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会： 1，实地测量前需要进行勘测：在进行水准测量和闭合导线测量之前，我们都对 闭合水准路线和测区进行了勘察，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成 员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效 率。特别
11、以水准测量为例，在施测前的下午，全组成员沿着老师所规定的水准路 线进行了实地观测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终 点的固定点，并对每个测段中的测站数进行了估计，此外，由于实习是在校园内 进行，人流量大且具有规律性，大家还分析了每个测段可能出现道路上车，人流 量的时间，有选择性的在不同时间对不同测段进行观测，这样，全组测量所用的 时间大大缩短，仅仅用半天多的时间就可以完成一个测回。2，测量员所应注意的问题：由于实习过程中，我大部分时间是担任着测量员的 工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般 情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很
12、难自行判断读数是否 完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降 低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中， 应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减 少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线 或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产 生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在 读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数； 每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并 不
13、应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及 读数早成影响。3，在团队合作方面，我也得到了许多宝贵的知识： (1)团队中要对人员做合理的安排：例如，在闭合导线测量过程中，由于组内有 足够的人手，组内开始分配出两人进行点之记的标记，在完成一控制点的测量后， 这两人也将点之记标记完了，这样的做法使得我们小组的作业效率有了相当的提 高。(2)团队精神：在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员 的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共 同解决问题，作为一个整体来战胜困难：在导线测量的截止期限到来之前，任务 依然有一小部分没有完成，但
14、在大家的共同努力下，克服了天气寒冷，休息不足 等困难，一直坚持，终于完成了规定的测量任务。从专业素质的角度来看：我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性， 精密性和艰苦性，即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多 限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性 的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到 了疲劳，更不用谈那些在情况更为负责和困难地区进行的野外观测了。正是通过 对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的 测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽 量作到仔细,错了就返工,决不马虎.认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨, 一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是 专业素质的基础。
