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1、新课标济南市高三历史模拟考试附答案 文科综合能力测试 中华文明源远流长，影响深远。回答910题。9史学家钱穆认为：“中国历史上的政治制度，有许多有其巨大的魄力，可以维持久远。”下列中国古代政治制度中与这一观点不一致的是 A郡县制 B行省制 C分封制 D三省六部制10平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体 A B C D1119世纪上半期一位到过英国的法国人颇有感慨地说：“像英国这样的一个贵族国家却成功地为人民提供物品，而法国这样一个民主国家，却只会为贵族而生产”，此话的含义是 A肯定法国是民主国家 B批评英国是封建国
2、家 C肯定英国的工业革命 D批判法国贵族的特权 思想、文化是一定时期历史发展的写照。回答1213题。12右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是A体现了人文主义精神B产生于商品经济的发展C产生于农耕经济的发展D一定程度上反映了当时的社会政治状况13马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”这里的第一个“权威”是指 A上帝 B罗马教皇 C马丁路德 D贵族141912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国。其政权的组织形式也被称为是美国的“仿制品”
3、，究其主要原因是这一政权 A实行民主共和制 B在美国支持下建立 C实行责任内阁制 D确立了君主立宪制 151930年6月美国国会通过了斯穆特霍利关税法，修订了1125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。在当时的形势下，美国的这种做法A有力地刺激了美国产品的出口贸易 B加剧了贸易保护主义的盛行C为摆脱经济危机提供了有效的模式 D加快了美国摆脱危机的进程16“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的政策中，最能体现此观点的是 A建立经互会 B推行杜鲁门主义 C建立北约组织 D实施马歇尔计划27(25分) 国庆大阅兵是中华民族
4、逐步崛起并走向现代化艰难历程的阶段总结和历史见证。阅渎材料，回答问题。 材料一 1949年10月1日，开国大典阅兵式隆重举行，鸣响的28响礼炮，象征中国共产党领导人民进行的28年艰苦卓绝的斗争。游行群众高声欢呼“毛主席万岁”，则饱含对领导自己翻身解放、当家作主的共产党人的无限尊敬。开国大阅兵见证了新中国的诞生，谱写了民族崛起的序曲。 (1)概括指出以毛泽东为代表的共产党人是怎样领导人民“翻身解放、当家作主”的?(8分) 材料二 1959年10月1日中国举行建国10周年阅兵。参加国庆游行的群众抬着各种炼钢高炉模型，手捧公共食堂做的食品，高呼“为用十年左右时间主要工业产品产量赶上英国而奋斗”、“人
5、民公社万岁”等口号。这次阅兵是那个狂热浪漫的神话年代的鲜明体现。 (2)结合史实指出，在那个“神话年代”“狂热浪漫”的表现有哪些?(3分)对社会经济发展产生了怎样的影响?(3分)材料三 1984年国庆35周年盛大阅兵，是新中国结束了长达十年的灰暗岁月后举行的第一次国庆大阅兵。参加游行的100万各族群众欢欣鼓舞地展示着自己的工作成果和丰收果实，也将中国5年来的巨大变化展现在世界面前。游行队伍中打出的“小平，您好”的横幅则充分表达了人民的心声。 (3)“小平，您好”表达了人民群众怎样的心声?(2分)结合史实分析这一“心声”产生的原因。(6分) (4)2009年10月1日，中国将举行60周年国庆大阅
6、兵。假如你要参加阅兵典礼后的群众游行方队，请你为这个方队的展示主题提两个建议。(3分) 29(35分) 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。 材料一 全俄苏维埃中央执行委员会于1921年3月21日颁布了关于以实物税代替余粮收集法。法令规定，每一农户的粮食税取决于它的土地数量、家庭人口、收成和财产状况。所有农户在缴纳粮食税以后可以自由处理剩余的粮食，可以拿到市场自由买卖。 全俄苏维埃中央执行委员会于1922年5月2日颁布土地劳动使用法，允许出租土地，期限一般定为三年。法令允许使用雇佣劳动力，但主
7、人必须同雇工一起劳动。1925年11月，苏维埃政权发布的新的法令，放宽出租土地和雇佣劳动的条件。 材料二 新中国成立初期，人民政府发起土地改革运动，平均分配土地，一家一户的自耕农经济成为农村经济的主体。不久，多数农民满足于“三亩地一头牛，老婆孩子热炕头”的生活图景，生产积极性下降。1952年对山西49村农民的调查，有10780亩土地被卖出；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查，有1252的农户出租土地；1952年对山西祁县的调查，在2486户农民中，放高利贷的有20户。(1)根据材料一归纳苏维埃政权在农村经济中采取了哪些措施?请分析指出这些措施的实质是什么?(5分) (2)根据材料二概括
8、土地改革后农村出现的问题。为解决这些问题，党和政府采取了什么措施?其结果如何?(6分) 【选做部分】 33(10分)【历史历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 (康有为说)泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 戊戌变法 (1)结合所学知识分析明治维新为什么能够使日本“三十年而强”?(6分) (2)从领导力量、措施推行两方面分析中日两国变法出现不同结果的原因。(4分) 34(10分)【历史近代社会民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。 材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?
9、一切享有各种天然能力的人，显然是平等的除了法律之外，不依赖任何的东西，这就是自由人。 一伏尔泰语录 材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约。即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论 (1)归纳概括材料一、二的思想主张。并分析指出各自的历史意义。(6分) (2)关于自由问题，材料一、二各有何侧重?(4分) 35(10分)【历史20世纪的战争与和平】对于
10、战争，仁者见仁，智者见智，各有评说。阅读下面三位同学关于一战的一些言论，回答问题。 李东：战争是各方矛盾、纠纷不断发展的结果，战争是国家之间、民族之间、阶级之间或军事集团之间的武装斗争，为的只是各自的利益 张妮：十分厌恶战争，觉得战争十分的残酷无情，给许多无辜的人们带来了深重的灾难，威胁人类生存。 吕卫：战争给人们无尽的伤痛，它使多数人都陷入流离失所的困境，它的结局无疑是人们自制的最大灾难。 (1)李东指出“战争是各方矛盾、纠纷不断发展的结果”，请结合第一次世界大战的有关史实说明这一观点的合理性。(4分) (2)张妮和吕卫两位同学是从哪一角度对战争进行了评述?一战还给人类带来了怎样的影响?(6
11、分) 文科综合能力测试题参考答案及评分标准 9. C 10. A 11.C 12.D 13.B 14. A 15. B 16. D 第卷共12题，其中2629题为必做部分，3037为选做部分，共140分。【必做部分 共110分】27(25分)答案要点(1)探索出一条符合中国实际的革命道路工农武装割据道路；形成了毛泽东思想，成为中国革命的指导思想；领导人民取得抗日战争的胜利，洗刷了中华民族百年耻辱；领导人民取得解放战争的胜利，建立了中华人民共和国，揭开了中华民族的新篇章。(8分) 。(2)表现：制定了社会主义建设总路线；发动了大跃进和人民公社化运动。(3分)影响：国民经济比例严重失调；生态环境严
12、重破坏；严重挫伤了人民的生产积极性。(3分)(3)心声：对领袖的尊敬爱戴，对改革开放的拥护。(2分)原因：领导真理标准问题的大讨论；主持召开十一届三中全会，确立改革开放的国策；开创有中国特色的社会主义道路；提出一国两制方针，推进祖国统一大业。(6分，答出其中三点就得满分。)(4)可从政治、经济、科技、思想、文教、外交等方面任选几个角度进行设计。(3分，答出一点即可得2分，言之成理即可得分。如：展示“神舟”飞船的模型、高举“坚持邓小平理论”的标语等)29(35分)答案要点 (1)措施：固定的粮食税；允许土地出租；使用雇佣劳动力。（3分）实质：通过在一定限度内恢复商品市场关系，以促进农业生产的恢复
13、和发展。，(2分)(2)问题：农民生产积极性下降；土地被出卖、出租或放高利贷。(2分)政策：推行社会主义改造，引导农民走合作化道路。(2分) 结果：在农村建立了社会主义集体经济。（2分) 【选做部分共30分】33(10分)【历史历史上重大改革回眸】答案要点 (1)政治：废藩置县，加强中央集权；颁布宪法，确立君主立宪的近代天皇制。(2分)经济：废除藩主土地所有制，承认土地私有；殖产兴业，大力推进工业化。(2分)社会习俗：文明开化。(1分)军事：宣扬武士道精神，建立一支绝对效忠于天皇的军队。(1分)(2)领导力量：在中国，维新派具有软弱性、妥协性，依靠没有实权的皇帝；在日本改革派力量强大，掌握国家政权。(2分)措施推行：中国各地方官托词抗命，阳奉阴违，变法法令如一纸空文；日本强制推行变法措施，大刀阔斧地进行改革。(2分) 34(10分)【历史近代社会的民主思想与实践】答案要点 (1)材料一：自由平等、天赋人权；具有反对封建等级制度的进步意义。(3分)材料二：权力的制约与平衡；为西方民主政治的实践提了重要的理论依据。(3分)(2)材料一侧重于要求获得自由平等。(2分)材料二侧重于如何保障人的自由平等。(2分)35(10分)【历史
