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1、班主任工作心得体会模板八篇 班主任工作心得体会篇 怎样做好一个班主任,这是我一直都在考虑和探究的一个问题，也是大多数教师一生都在思考的问题。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢？我认为应该从以下几点做起:一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创
2、新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前,做好学生的带头人，否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。 二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天,面对
3、纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱,但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，
4、增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。 三、肯定学生、信任学生、尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量,哲学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一
5、些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀,经常同他们交谈，了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会，树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 四、正确评价,鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发
6、向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足，防微杜渐;对于班干部同学要求更加严格，每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。 教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 班主任工作心得体会 篇2 作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是:班主任不好当！
7、新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识,比较孤僻。他们观察事物往往只注意整体,比较笼统，不够精确,以自己的喜好为出发点,很少顾及到他人的感受。另一方面,他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为一名副班主任,根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正确的价值取向是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会：一、班主任要热爱本职工作,以身作则,为人师表。 首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家,爱生如子。作为班主任,要
8、作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。 其次必须以身作则,为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。二、针对学生特点因材施教
9、,发掘他们身上的闪光点。首先书上说：学生是教育的主体,一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人,他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，
10、搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教，教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时,尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。 其次每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、班主任要与各科教师密切
11、配合，并积极与家长沟通。 在学校里,对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。 四、改变工作方式,培养优良班风，增强班级凝聚力。要培养班风
12、,首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动,创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。 五、充分发挥班干部的积极作用。 班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解
13、决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使全班的常规工作有条不紊地进行着。六、充分利用学校组织的各项活动,培养学生全面发展。 教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛
14、、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操,将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验，吸取教训,明辨是非,好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。 班主任工作心得体会 篇3 班主任的我感慨良多。特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班
15、的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用3多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分面对这一切，我赞叹不已。 魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例,讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽,使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”细细品味之后，有以下收获。 一、班主任必须做到以身作则，为人师表 通过读书，我体会到作为班主任老师,必须要处处为人师表,注重自己的言行，做学生的楷模,
16、用自己的言行去感染和带动学生。班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们发挥出自己的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人。因此,要求学生做到的，班主任首先要做到,而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。行动是无声的语言,作为班主任老师必须牢牢谨记。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有
