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1、坐井观天导学案课型识字课课时2课时主备人审核人复备人本周行为训练重点大声表达自信展示班级二年一班小组姓名学习目标1、认识“沿、际”等3个生字，会写“信、沿”等8个生字。2、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想象，初步理解课文寓意。重、难点预测朗读课文，读写生字。理解课文寓意。时间预设交流预展10分钟,展示20分钟,达标测评5-8分钟,整理导学案1分钟学习过程学法指导自主预习1、我能给识字1“我会写”的生字标上拼音，部首，并在文中圈出它们所组成的词语。把生字词多读几遍。2、我能自己试着读一读课文的内谷。不认识的字借助拼音或查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利
2、。小组探究对学：对子互相检查识字预习情况，解决预习中遇到的问题。群学：1、你是用什么方法记住“我会写”的这些生字的？2、在书写“我会写”的这些生字时，你觉得要注意哪些问题？交流展示组内交流，小展示全班展示，相机点拨展示：朗诵，表演，讲解，创编字谜，顺口溜，拓展法请小朋友认真听故事，完成贴图任务。点拨提高一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上？你为什么这样贴呢？（认识井沿、井口、井壁、井底）坐井观天这个成语告诉我们目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。借助实物比划井里和井沿的区别注重在读中展开想象，读中理解内容，读中积淀语感。达标检测1、填空:青蛙坐在（）看天，看到的天不过（）那么大。小鸟站在（）看天，看到的天（）。2、发挥想象，续编故事：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了，于是对小鸟说：“”。小鸟说：。续编故事要注意展开想象，进行拓展。
