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1、部编版道德与法治二年级下册5 健康游戏我常玩海门市东洲小学 朱慧【活动内容】“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”【活动目标】1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。【活动重难点】能对自己及伙伴常玩的游戏进行反思与辨析。【活动准备】教学课件、学生及家长的问卷调查、部分家长代表等【活动过程】课前互动：1.神秘魔法秀。2.揭示课题。一、问题聚焦电脑游戏为什么不能玩？1.昨天，我在我们班做了一个调查，这是统计结果，谁来说说你的发现？2.同时，我对你们的爸爸妈妈也进行了调查，比如第2条：我希望
2、孩子玩的游戏是谁来读一读？ 3.看着这两份调查结果，小朋友有什么问题想问吗？4.为了解决小朋友们的疑问，今天，朱老师把几位爸爸妈妈也请进了我们的课堂，掌声欢迎他们就坐。爸爸妈妈们先自我介绍一下吧！（小朋友们好！我是的妈妈，非常高兴来参加这一次的讨论。）5.小朋友们，现在爸爸妈妈就在我们的身边，我们可以大声地说出电脑游戏真是好。谁先来？（预设：多动脑，新鲜刺激、放松心情过渡1：小朋友说得都挺有道理的，看来电脑游戏好处真是多！那我来问问爸爸妈妈们，你们为什么不让孩子玩电脑手机游戏呢？ （预设：影响视力、沉迷网络、虚拟世界）6.小朋友们，爸爸妈妈的担心是否有道理？那我们小组讨论讨论，怎么解决刚才爸爸
3、妈妈讲的这些问题？ 【副板书：怎么解决？】（预设：限制玩的时间、暴力游戏不玩）过渡2：其实完全不让孩子接触电子游戏也不太可能，怎么找到一个很好的平衡点？你们有什么好的建议？ （预设：挑选适合的电子游戏、以身作则、制定一个游戏规则）7. 如今的网络游戏，在孩子们的生活中扮演什么角色？我找到了中国青少年研究中心于今年2月22日正式发布的中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告蓝皮书。我们来看看报告中的一些数据所以这时候更多地需要父母正确的引导：玩什么？怎么玩？玩多长时间？玩的规则等等，帮助孩子从小养成理智、健康的游戏习惯。【板书：玩健康的游戏】8.谢谢小朋友的畅所欲言和爸爸妈妈的倾情参与，我们掌
4、声再一次感到今天来到我们课堂上的爸爸妈妈。二、游戏诊断健康的游戏怎么玩？1.小朋友们爱思考，学会了提问题；会表达，自己尝试着想出了解决的办法，你们真棒！那即使是健康的游戏，我们在玩的时候，又要注意些什么呢？老师从你们的调查表中摘录了一些小朋友平时爱玩的游戏，小组选择一个来讨论讨论！给自己的游戏诊断诊断！（足球、魔方、跳绳、老鹰抓小鸡、切西瓜、下棋）2.学生小组讨论，大组分享，适时互动。u （PPT链接足球）1.赞同你的说法！我们来看看这个小球迷的遭遇这个小足球迷怎么啦？（脚受伤了）2.你有没过运动受伤的经历？比如踢球的时候不小心把脚给崴了。3.看来，运动中是容易发生一些伤害的，我们来听听医生怎
5、么说4.小朋友，听了医生叔叔的话，球类游戏的时候，我们怎样做才更加安全呢？ u （PPT链接魔方）1.有喜欢玩魔方的小朋友们？在哪儿呢？你们觉得玩魔方有没有什么不太健康、不太安全的地方？2.今天朱老师带来了两个魔方，你们推荐一下谁上来玩？小小的竞赛，一分钟之内，谁拼成的面最多，谁就获胜！座位上的小朋友，我们就默默地为他们加油！（两生互动，台下互动）3.那如果这个魔方总是玩不好，要不要坚持下去呢？4.继续玩下去，坚持玩下去，老师都赞成！有一位小朋友叫楠楠，她跟我们一样，也喜欢玩魔方，遇到问题玩不下去了，回家后拼命想玩起来5.不吃饭、不写作业、不睡觉，楠楠在干什么？这样好吗？小结：看来，坚持下去没有错。但是一定要注意时间，玩耍要适度，凡事都要适可而止，这样才对健康有益！ 【板书：游戏健康地玩】u 老鹰捉小鸡有点危险！课间跳绳，绳子不能甩到别人。下棋。6.小朋友们把自己平时爱玩的游戏盘点了一下，医院开得真不错！现在，老师要奖励大家玩一个游戏“一枪打一鸟”。（右手大拇指和食指比划成“枪”，左手大拇指收拢贴近掌心成“一鸟”。然后左手迅速变“枪”，右手变“鸟”，交替玩儿。）（互动采访）三、课堂总结对照板书的两点要求小朋友，游戏有魔力，游戏好处多，游戏收获大！我们不仅知道了要玩健康、安全的游戏，还学会了健康、安全地玩游戏，祝愿小朋友快乐健康，幸福成长！下课，小朋友们再见！ 2
