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1、-WORD 格式 - 专业资料 -可编辑 -大班社会活动: 亲情树说课稿一、说教学目标新纲要提出：“幼儿社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，教育幼儿爱父母长辈，感受亲人与自己的情感。”根据这一要求，制定了三个教学目标。1 、在讨论、交流表演等活动中，感受家庭中亲情的温暖。2 、能表述出家人的关系，并大胆表达自己心中对亲情的感受。3 、知道主要家庭成员之间的关系，了解自己成长过程中，亲人付出的心血。二、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容， 我做了以下准备工作：1 、我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的图片各一张。2 、课件3 、亲情树一棵4 、音乐让爱
2、住我家三、说教法，说学法新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了挖掘教师的自身的教育价值，以饱满的情绪影响孩子， 还注意挖掘此活动中所隐藏的教育价值，采用的教法有：1 、提问法：开始部分引出自己家有些什么人，层层引导幼儿了解祖辈的关系。2 、谈话法：组织幼儿表达家庭成员的关系，讲述家里发生的故事。3 、图片演示法：图片形象逼真，深受幼儿的喜爱，符合幼儿的认知特点，当孩子们说出家中的人物后，出示图片，让他们知道图片中的小明是怎么和家人相处的。-WORD 格式 - 专业资料 -可编辑 -四、说活动程序纲要指出：“幼儿园的教育是老师以多种方式引
3、导幼儿认识，体验并理解活动的主要内容。 ”围绕这一要求，我设计了以下教学流程。导入感知迁移升华（一）介绍自己的家庭成员1 、师：你的家里都有谁？（引导幼儿说出自己的家庭成员）2 、出示图片，引导幼儿了解祖辈的关系。提问：这个小朋友名字叫小明，你们说他会是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？（二）感知家庭中的亲情1 、边出示课件，边讲述故事2 、小明和他的家人发生了很多故事，我们一起来听一听：（三）知识迁移（引导幼儿回忆自己家人中互相关心，互相爱护的故事）。1 、讨论：请幼儿说说自己家里长辈关心晚辈，晚辈孝敬长辈的事，重点引导幼儿讲述长辈养育下一代的艰辛。2 、针对每个幼儿讲述的内容，教师进行适当分析，引导幼儿从日常生活的小事中体验家庭成员之间的亲情。（四）升华1 、导语：生活中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈非常的关心我们，为我们付出了很多， 那我们应该怎样关心和孝敬他们呢？ （引导幼儿自由讨论）2 、小结：我们每个家庭都很幸福，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈关爱着你们，每个家庭就像一棵大树，每个人就像一片树叶，他们总是这样互相依靠，互相爱护。那我们幼儿园也是一个大家庭，有老师和好朋友。让我们在这棵亲情树下快乐成长吧！-
