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1、第四单元教材分析本单元由课文看书、绿色的金鱼、自己去吧、轻轻地和语文百花园四组成。前三篇是儿童诗，以“爱学习，会思考”为主题。后一篇是散文，以“有礼貌，关心他人”为主题。本单元的课文反映的是儿童的学习和生活内容，抒写了儿童的思想和情感，渗透了“学会学习，学会生活”的现代意识。语文百花园四安排有我爱识字、比较汉字笔画、猜字游戏、说句子、背一背、读读猜猜和能说会道等内容。教学时要有意识地培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，引导学生积累语言。教学重点：指导学生随文识字，培养朗读能力，教育学生爱学习，会思考，有礼貌，关心他人识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，激发学生对书本的兴趣，培养学生
2、爱看书的习惯。看书这是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书。课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文。教学中力求体现自主、合作、探究的方式，并在具体的语言环境中认识生字。绿色的金鱼这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他一生的学习和工作都是有益的。自己去吧是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游
3、泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。根据童话故事的特点，力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。轻轻地是一篇散文，讲的是爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家，“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息的事。课文用多个“轻轻地”营造出一种恬静
4、、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果。根据儿童心理特点，在教学过程中，尽量设置悬念疑团，诱发儿童的求知欲。采取多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生合作交流、自主学习、主动识字、展开丰富的想象。加强学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，培养学生讲文明、懂礼貌、关爱他人的道德情操和行为习惯。“语文百花园四”共安排了四项内容，主要是引导学生通过认识动物、猜字谜等进行多渠道识字；通过对比形近字让学生复习前面学过的生字；通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力；通过照样子说一说来训练学生的说话能力；通过读读背背练习朗读、背诵诗歌，进行语言积累。本次“语文百花园”还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的观察能力与口语交际能力，同时使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
