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1、小班平安交通平安教案反思 设计意图:城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育,让幼儿理解一些危险因素,知道遵守交通规那么的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度,将目的定位为:理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么,培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因此活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的平安意识、自
2、我保护意识和才能。活动目的:理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么,形成初步的平安意识与自我保护意识,进步自我保护才能。活动准备:1、幼儿有与成人一起外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件?看望兔奶奶?。活动过程:1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳:兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观
3、看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳:过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿答复后,老师用自编儿歌进展归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第
4、一。)4、在情景模拟游戏去春游;中或到马路上去实地体验。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问,稳固对交通规那么的认识。场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚刚的情况进展小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如过天桥靠右边,一个跟着一个走;。延伸
5、活动:行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?教学反思:设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度,将目的定位为:理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么,培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因此活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿理解交通知识。正所谓理论出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好典范,实现家园共育,以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。