《五年级上册数学教案-3.2 2.5的倍数的特征｜北师大版（2014秋） (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-3.2 2.5的倍数的特征｜北师大版（2014秋） (5)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2、5的倍数的特征课型新授课执教人李向东教学目标1.掌握 2 、 5 倍数的特征 2.理解并掌握奇数和偶数的概念。 3.能运用这些特征进行判断。4.培养学生的概括能力。重点、难点1.2 、5 倍数的数的特征。2.奇数和偶数的概念。教学方法验证、观察法教学过程一、质疑导入1.你能找出下列哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？2. 32584796、523869425你能很快判断出是不是2或5的倍数吗？二、探索活动：（一）5 的倍数的特征。 1. 在1100的数表中找出5的倍数，做上记号。2. 观察、猜测5的倍数的特征。3.举例验证你的发现对更大的数成立吗？4. 举例验证，得出结论。5.小组展示
2、探索结果6.回顾找出5的倍数的特征学习方法7、练习：( 先分小组小说，再全班统一回答。) （二）2的倍数的特征。 1.找同学回答一下我们是怎样探索5的倍数的特征的？2探索2的倍数的特征3.小组汇报4.集体小结三、巩固反馈： 1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？（指名回答，小组说说有什么发现?）2 .知识应用。（分面包）独立完成，并说说理由 3 .小组游戏“数字卡片拼拼拼”四、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？教学反思本节课我打乱教学顺序，我认为找出5的倍数比较容易，学生在找出5的倍数的同时，学习了解数学学习方法。这样就容易找出2的倍数特征。本节课的缺点是没有让学生充分了解到我们为什么要学习找出2 5的倍数特征。学习了2 5的倍数特征对我们有什么帮助。
