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三角形第五课时 图形的拼组学习内容：P.9091例6、例7 学习目标：1、通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系。2、 通过操作，学生的想象力和创造性得到发展。3、通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美。学习重难点：认识三角形并拼摆出想象的图形。教具、学具准备：七巧板、学具、多媒体课件。学习过程：一、铺垫孕伏1、从学具中找出三角形。2、 出示拼摆的图形，引导学生欣赏，感悟图形之美。二、探究新知1、指导学生从学具卡片中找出 ，按虚线剪开，再按下图拼一拼。（1）引导学生想象，拼摆的图形像什么？（2）启发学生还可以摆什么图形？2、从学具卡片中剪下，再按虚线剪开，用剪下的4个 能拼成一个圆吗？3、从卡片上剪下其他图形，再按下图拼一拼。（1）出示投影：（2）引导学生利用学具拼摆其他图形。三、随堂练习1、 随堂练习（1）用两个和两个拼摆一只蝴蝶。（2）用认识的图形，摆一朵花、一只小鸟、一架飞机等。四、总结这节课我们都学了哪些内容啊？课后反思：
