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1、我的成长足迹陆任菊本人从事教育事业21年，担任班主任工作20年，一直担任初中语文教学工作和班主任工作，是学校的语文骨干教师和优秀班主任。自参加工作以来我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。我恪守一名人民教师的职责和本分，光明磊落为人，兢兢业业工作，不计名利，脚踏实地，锐意进取，廉洁从教，亦教亦学，教学相长政治素质不断加强，道德修养不断提高。在教学实践中，我刻意完善自我形象。以教师职业道德规范束缚自己，严格遵守教师法和义务教育法，树立社会主义荣辱观。二十年
2、的教育教学工作使我深深意识到：教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中。教育教学方面我勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为学者型、教研型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发式、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和
3、实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的课前三分钟语文活动：如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用并取得了理想的成绩。在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，在2009年中考获全县语文中考质量一等奖， 2008年春学期 、2008年、2011年秋学期的期考成绩优秀分别获县级二等奖
4、、三等奖、三等奖。2012年春学期期考成绩优秀获县级一等奖。深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教学放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职以来主要研究课堂教学，研究的专题有：在学校研究柳州市A类课题学困生的潜力开发、如何激活语文课堂教学、打破传统教学模式，激发语文学习兴趣等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。多次被评为学生喜欢的老师。2007
5、年、2008年在学度考核中均评为优秀等级并且获嘉奖。在教学中充分利用资源，使用多媒体教学，2008年制作课件阿里山纪行获广西区教师组二等奖。研究课题时，每学期认真写计划、总结、反思、论文等，2008年参加柳州市A类课题优秀研究成果评选中论文获“鼓励奖”、 教学反思获二等奖。2010年被评为鹿寨县教科研先进个人。自任教以来，我多次承担校级公开课教学，均获得较高评价。在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩。其中2009年指导学生参加学校作文竞赛中获得一等奖，我被授予优胜指导奖；指导韦玉霞等40位同学参加广西50大庆知识竞赛获指导一等
6、奖。2011年指导学生写平安在我心中征文获初中组三等奖。积极进修，提高自身。为适应新世纪的教学要求，提高自己的教育教学水平，我积极参加市区组织的各种学习。在2008年的暑假期间又参加了柳州市组织的农村中小学教师培训，通过与专家、名家的近距离的接触和学习，更是让自己的业务水平迈上了一个新台阶。2009年的寒假又通过网上学习，特别是魏书生的班主任工作使我受益匪浅，积极撰写论文及心得体会，被评为柳州市“2008年教师阅读年”的积极分子。团结协作，共同进步。作为语文组的骨干教师，我始终把语文教学工作的出发点和动力源泉，无论是教学计划的制定，教研课题的研究，还是教研活动的开展，我都和同年级教师一起精心设
7、计，仔细探究，大力推行语文课堂教学改革。指导年轻教师上好公开课，提高课堂效益。几年来，我和同年级语文教师团结协作，不断创新，使我的语文教学质量一直名列前茅。每学期获全县语文期考质量奖。重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教育教学论文，近年来，我有多篇论文获奖或出版。2008年理解学困生 转化学困生获广西区“创新杯”三等奖，2009年论文作文教学中如何培养学生的创新思维能力获广西区一等奖、班主任德育案例危机时刻你用心灵去选择获柳州市三等奖，2010年论文适应课程改革需要，培养学生多种能力获全国一等奖，并出版在现代教育理论与实践指导全书中。
8、班级管理是教育教学工作的核心。身为班主任，我力求工作落在实处，做在深处，在实践中努力探求德育工作的新途径、新方法，注重学生个性的保护和培养，指导学生通过实践，增长知识，学会做人。勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。以这种教育理念培育人，拉近了我和学生的关系，也有利于形成一个好的班集体。召开主题班会，培养学生自己的事
9、自己做。培养学生积极参加文娱活动， 2008年学校运动会我班荣获团体总分第一名奖，2009年所带的09-3班获学校体操比赛第一名奖。所带的06-1班每个学期都被评为“纪律先进班集体”， 2008年所带的06-1班被评为县“先进班集体”，2009年所带的06-1班被评为柳州市“先进班集体”及鹿寨县“先进团支部”。 我本人也多次被评为优秀班主任，2009年被评为鹿寨县毕业班“优秀班主任”，2009年被评为鹿寨县“十佳班主任”及柳州市“优秀班主任”。教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将以此自勉，在自己的工作岗位上继续踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
