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1、学校骨干老师培训心得体会 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的见解时，立即将其统计下来，如此就能够提升我们写作能力了。那么怎样写心得体会才能更有感染力呢？以下是xx为大家整理的，欢迎大家分享。“一个人能走多远，看她和谁同行，一个人有多优异，看她有什么人指点，一个人有多成功，看她和什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的科学理念指导下改革教学方法，宋胜杰老师的重建我们的精神家园我的教育思索，孙立权老师的新课程背景下基础教育漫谈的汇报后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在落实新纲要精神的过程中，李元昌老师
2、带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优异老师的出色演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的，新课程背景下基础教育漫谈更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了和之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：一、促进老师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，而且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应该理论结合实践，才能把所学的教法利用于实践当中。但当上班后，似乎以为学习的教法基础利用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是
3、不能让自己满意，真是苦恼极了。新课改后自己忽然以为，观念、理念一下子变了，新纲要既充足肯定了老师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素质提出了前所未有的要求和挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。经过学习使我明白，每个学生全部能够学习，而且能够学好，成为优异的儿童和未来社会的组员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，老师就应着力于将经验内容转化为学生轻易了解和接收的内容和形式，什么是学生轻易了解和接收的内容和形式呢？我以为就是纲要指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。老师为主导，而学生是主
4、体。这就凸现了一个巨大的改变：老师角色的转变。1、迷惑中的引导者学生学习生活中，常常会有迷惑，面对学生的迷惑和问题，像以前一样干脆的告诉她答案，还是引导她走出迷惑，找到光明，体验努力的愉快？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们经过自己的努力取得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不仅体验到过程的愉快，而且从中也取得了更多的知识。2、探索中的支持者学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上激励学生，全部是对学生学习的一个支持。3、学习过程的合作者孩子有没有数的好奇心，但她们的能力确是有限的，为了让孩子更加好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子
5、探索过程中，因为个体差异，孩子的能力有所不一样，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助她，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的老师在说教，好的老师在解惑，更加好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。二、转变老师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。比如我把要学的词编入小说，孩子们听了好听的小说，很快乐，还边演出，边学习了里面的词，这么情境演出的学习方法，让孩子们一学生词就会快乐的不得了，因为老师的引导和激励让
6、她们在学习中取得愉快。这全部原于老师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，表现了价值引导，同时又重视孩子愉快的学习，不强迫孩子去被动的接收，而是满足学生的需求。学生不仅主动愉快的学习了知识，而且根据纲要的精神，努力发明一个孩子想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表示，不但语言得到发展，其它各方面的能力也得到发展。新课改让老师改变了意识，改变了角色，在充足肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，合适的引导支持，共同达成目标。这次聆听教授和优异老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，树立和专业化要求一致的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更加好的把迷惑中的学生正确引导好，老师的高级素质发展是必需引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接收你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正以为，你和她是同一高度的好友，并相信你们能合作成功。我在思索这个问题。我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的老师。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说纲要的落实是坚持优秀的理念，坚持关键的价值，就是代表优秀文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
