Module 2 教材分析语言知识目标功能1. 能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答2. 能够询问并讲述正在发生的事情语法1. 全体学生能掌握和运用现在进行时特殊疑问句What are you doing? What’s he/she /Amy doing? 及其回答2. 能区分She’s\He’s的用法，运用新句型She’s/He’s doing sth. 描述某人正在进行的活动3. 能熟练掌握动词的正在进行时，利用动词的ing形式描述正在发生的动作词汇全体学生能理解：picture, write, letter, friend, take pictures play with,running,children,China,read,these,talk to ,listen to,全体学生能运用：This is my friend.She is reading a book. He is taking pictures.What are you doing?I am listening to music.语音感知现在分词的语音语言技能目标听全体学生能听懂：listen，read ，talk。
write及其短语listen to music，read a book.talk to ,write a letter说全体学生能说：She is reading a book. He is taking pictures.What are you doing?I am listening to music.She is 读全体学生能认读：listen，read 及其短语listen to music，read a book.This is my friend.She is reading a book.What are you doing?I am listening to music.写会写重点词汇运用能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答学习策略通过归纳现在分词的构成，尝试通过观察对所学内容进行必要的归纳文化知识通过学习现在进行时，了解英国普通家庭的日常生活情感态度使学生养成仔细观察，认真模仿的良好习惯，培养其综合语言运用能力任务Unit1:利用图片，介绍他人正在进行的活动Unit2:利用问答形式，询问他人活动，以及给予回答教学内容分析本模块的教学内容是谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
Unit 1；Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以及它们正在做的事情Unit 2；Mr Smart 和Ms Smart 正在厨房洗碗，看不到孩子们在做什么，于是就询问Sam 在做什么，回答在听音乐，又问在做什么，发现他在安静的看书却把书拿倒了。