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1、社区青少年服务项目计划书一服务立项（一）项目名称：社区青少年社会工作服务（二）服务对象：碧江区“社区青少年”（三）服务时间：2014.5.26-2014.6.26(共一个月)二项目背景（一）问题与需求评估1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于网络暴力游戏，对法律
2、知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。（二）介入理念与理论1、社区青少年教育服务我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价
3、值观教育等。2、社区青少年心理援助青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。为社区青少年提供和谐的生活环境。3、社区青少年行为矫正 有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、网络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。所以我们需要以社区青少年个案为对象，开展个案辅导：一社区青少年家庭为
4、对象，开展家庭辅导；以社区团体为对象，开展小组辅导；一整个社区为对象，开展整个社区工作，为社区青少年成长和发展提供一个优越的社区环境，并帮助他们实现自己的人生目标。三项目目标（一）总目标推进社区青少年的思想道德教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）分目标 1、了解社区青少年的基本情况，关注社区青少年不同层次的需求。 2、开展教育活动，对自己的行为有客观的认识，提升他们的自信心和自助能力。 3、心理情绪疏导，开展相应的心理辅导，培养良好的情绪智力。 4、针对已经出现的青少年人格障碍，进行矫正，帮助其尽快回归社会。5、整合资
5、源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境，并帮助其确立人生目标。四活动安排 （一）招募阶段（2014.5.262014.5.28）1、在社区办公处张贴海报。2、散发宣传单。3、社区工作人员在当值时告知参加。4、我们在和工作人员一起调查时亲自邀请参加。5、根据小组性质进行筛选组员。 （二）小组开展阶段 (2014.6.12014.6.21)1、第一次小组活动：小组成员和两个工作者相互认识并制定小组规范。2、第二次小组活动：对小组成员进行思想道德教育和行为矫正。 3、第三次小组活动：对小组成员进行行为矫正反馈。4、第四次小组活动：工作总结及组员反馈。 （三）资源整合阶段（2014.6
6、.222014.6.24） 整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境五所需资源 1、宣传海报 2、小组活动室一间 3、督导一位 4、礼品 5、宣传单 6、电脑六活动分工七预算支出项目数量金额海报280车费6240水待定100宣传单若干40礼品若干100活动材料若干100总计660八、监督与评估（一）评估内容1.项目策划评估，由社工小组督导对项目策划的可行性进行评估；2.过程评估：评估社区青少年的生活态度和心理变化情况； 3.成效评估：评估服务的效果、服务对象改变情况、满意度，评估服务指标完成情况，评估项目人力、资金投入情况等。（二）评估方法1.项目策划评估：采取征求民政部门和居民意见等方法进行；2.过程评估：观察社工的活动记录与服务对象每次的活动评语，或是通过现场的观察进行评估； 3.成效评估：督导对项目指标完成情况，人力、资金投入情况进行审核，通过直接采访或者问卷调查了解服务对象对服务满意度等九、预测遇到的问题及应对方法遇到的问题及困难解决方法项目策划不合理通过小组讨论和听取居委会的意见对服务项目进行修改资金不足1）与居委会协商；2）拉赞助无法完成预期目标1）找出无法完成的原因； 2）与居委会协商调整方案或者延长服务时间青少年拒绝参与做好宣传和思想工作组员与组员产生冲突工作者及时调节，做出批评，加强思想教育
