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1、人教版二年级上册语文欢庆说课稿 一、说教材一教材简析?欢庆是义务教育课程规范实验教科书，小学语文二年级上册第三单元的一首诗歌，本诗共两句8行，写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰登的笑脸，看见天安门广场上缓缓回升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。二教学目标根据学生的认知水平，结合本单元训练重点和新课标的要求，我认为这篇课文应该完成下列教学目标：1、认知目标：1认识7个生字，会写8
2、个字；2熟读课文，做到正确、流利，读准每个字的读音；3能够背诵课文，感悟欢庆氛围。2、能力目标。1理解课文内容，有感情地朗读课文，了解“国庆的重大意义；2展开想象，能为课文配上一幅插图。3、情感目标。通过“读“悟“画“说等方式，对祖国母亲产生深深的爱。三教学重、难点重点：识字和有感情地朗读，背诵课文.理解“国庆的重大意义。难点：有感情地朗读课文，背诵课文；读出喜庆、欢乐的氛围。二、说教法、学法这篇课文是一首描写国庆节欢快喜庆场面的小诗，语言优美生动，感情真挚热烈。但由于孩子们对“国庆认识不多，对“国庆节的重大意义不甚了解。因此，我在教学中，尽力做到依据教材，引导学生通过朗读，感受国庆节的欢乐喜
3、庆，做到“以读代讲“以读促悟，我对课文中的.语句不做过多的、细枝末叶的讲解和分析。同时，又不能仅仅拘泥于教材，我会跳出教材用教材，在学生对课文产生疑滞的时候，辅以相关资料图片及学生为课文配插图等，让学生理解课文内容，感受欢乐喜庆的国庆氛围，使情感得到升华。因此，我的教法主要是讲解法、“以读代讲法，资料辅助法,视频展示法等，相应地来说，学生的学法就是多读、自悟、小组合作。三、说教具所需教具有生字卡、课件。根据本课内容的添加了开国大典的资料，欢庆热闹场面的图片，四幅欢庆图，生字卡片等内容。四 说教程本课教学目标的完成必须用两个课时，第一课时熟读课文，初步认识课文中7个生字，会写“欢和“庆两个字；正
4、确、流利地朗读课文，感受国庆节的节日喜庆；有感情地朗读课文，理解课文，产生对祖国的热爱，试背诵课文。第二课时稳固第一课时学过的生字，会写好6个字；背诵课文，交流自己搜集的有关国庆的资料；完成课文后面“读读写写的扩词练习。今天，我执教的是第一课时。下面我简单说说我的教学流程。一创设情境导入1、师：“我们每个人都有生日，我们的祖国也有生日，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？是的，我们刚才欢度完祖国妈妈的第五十五个生日，谁知道国庆节的来历？来历课件设计意图：了解国庆节2、师：“我们一起来见证这一庄严而又神圣的时刻吧。“开国大典资料课件的播放加强了教学的直观效果，便于学生进入课堂教学，为教学活动的展开
5、发明契机。3、师：“回顾这庄严的场面，真是令人冲动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗。板书欢庆请结合自己过节的感受说说什么是欢庆？问题是启发学生走向探索的引路人，敢于并善于提出问题是学生应该逐步养成的一个良好思维品质。由“欢庆入手，抓住了课堂开展的一个重要线索。由此引发联想、训练学生的思维。多媒体展示是呀，国庆节那天，全国人民有的敲锣打鼓，有的唱呀跳呀，在欢天喜地地庆祝国庆，这就叫做欢庆。4、我们来满怀激情、大声的齐读课题：欢庆。 师：我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？设计意图：通过学生亲身体会，理解课题5、指导书写：欢、庆二初读课文，学习生字1、生自由读课文，找出文中生字，理清文
6、中的行、句。自读能力的培养是低年级的一个重要任务，在自读中引导学生稳固、发现、掌握读书学习的办法，有效的培养了学生的阅读能力。2、再读，把生字的音读准。3、检查识字情况：去拼音读。设计意图：由字到词，利于稳固三细读课文，朗读感悟过渡：“祖国妈妈的生日快到了，祖国大地到处是一片欢乐、喜庆的景象。老师带来了四幅欢庆图。出在课中划出与这四幅图相对应的句子示课件“请同桌合作，挑选自己最喜欢的句子读给同桌听听。师：“你最喜欢哪幅图？课文中哪句话写了这幅图的内容？请你读一读。结合学生答复，随机出示下面句子1、看图学习学习前四行：A、理解什么是“旗帜？“欢乐的乐曲指的是什么？B、指导朗读，只要眼中有物，心中
7、有情就能读得好。生多种形式读。过渡：同学们，你觉得我们的国家美吗？你为生长在这样的国家感到自豪吗？感到骄傲吗？好，下面就请你们用骄傲、自豪的语气把后面四行读出来。抓住“欢庆这一特点，从读中入手，引导学生多种形式读中体会，增强对文章的理解，在此根底上启发学生背诵，促进语言积累。教学中注意引导学生体会拟人化的景物描写，为孩子欢庆祖国妈妈的生日做好情感准备。2、品读后四行：1、过渡：通过刚刚的朗读，我们体会到了：从田野到枫林，从蓝天到大海，到处都沉浸在欢乐之中。则，我们中华儿女是怎么欢度国庆的呢？2、读自悟后四行请小朋友先自己读读后四行，再和同学说说自己读懂了什么？有什么不懂？通过讨论挖掘学生的情感
8、体验，促进学生理解课文。3、全班交流，朗读感悟小朋友们读得好认真，收获一定不少吧，你读懂了什么？4生多种形式读，要把骄傲自豪和对祖国妈妈的崇敬之情叙述出来。3、品读全诗。4 指导背诵四实践活动1 说话：祖国妈妈的生日就要到了，你想对她说些什么？ 结合文章相关语句的理解，体会语言文字的美、训练学生语言、促进语言能力开展。五总结学习?欢庆这首小诗后，我们要更加热爱自己的祖国，我们要好好学习，将来为祖国献上自己的一份力量。回去把这首小诗读给爸爸妈妈听。五、说板书设计美丽的图画能够吸引学生的注意力。 板书简单明了，帮忙学生更好、更快地背诵出本文。因此，我是这样设计的：9、欢庆祖国妈妈的生日田野 献上 果实枫林 举起 旗帜蓝天 飞着 鸽子大海 奏起 乐曲
