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2、间发生的真情故事。课时支配：1课时教学流程：(一)看视频狐狸的故事导入新课1、同学们，这是一部日本电影狐狸的故事，在金色的阳光照射下，狐狸在雪地里奔跑，视频中的狐狸可不行爱?2、揭示课题金色的脚印。(二)初读课文，粗知大意(写了什么)1、阅读课文，边读边想三个问题：课文重点写了哪几个角色?他们之间的关系是怎样的?2.课文主要讲了一件什么事情?(三)精读体会，抓住主题(为什么写)细读课文，自主体会：1、老狐狸为救小狐狸都做了些什么?哪些句子最让你感动的?2. 正太郎为小狐狸做了些什么?3.老狐狸为正太郎又做了些什么?哪些句子让你体会最深的?2、小组沟通，合作探究。3、集体汇报，引导点拨。预设一：
3、动物之间生死相依的浓浓亲情：(1)“调虎离山”救小狐狸(2) 深化“虎穴”做窝、喂奶。(3) 咬不断铁链就咬木桩。预设二：人与动物之间密切信任的友情：(1) 正太郎怜悯小狐狸。(2) 正太郎给狐狸送食物。(3) 老狐狸救援正太郎(4)正太郎要回小狐狸，让狐狸一家团聚。四)自主探究，合作沟通六年级语文上册教案人教电子版案例2跑进家来的松鼠一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、想方设法、哭笑不得”等。3.理解课文内容，体会作者对松鼠的宠爱之情，激发学生爱动物、爱自然。二、重难点1.感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的宠爱之情。2.领悟作者通过详细事例来
4、表达宠爱之情的方法。三、课前打算1.有关松鼠的一些图片资料。2.补充文字材料教学过程一、导入新课1.激情导入，感受松鼠(出示松鼠在森林里活动的图片)。同学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么?谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的松鼠这篇课文，谁来谈一谈你印象中的松鼠呢?(光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特殊聪慧伶俐的小动物。)2.设置疑问，导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵，假如有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢?今日，就让我们一起来学习第22课跑进家来的松鼠，再次相识小松鼠。(=二、读阅读提示，自拟学习提纲。过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来
5、完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么?1.读提示明确学习任务：松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?2.指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢?(学生自拟定，老师相机指导。)预设：通过读全文，扫清障碍。快速调阅读课文，找出课文讲解并描述了几件事，朗读相关语句，并用自己的话概述事务内容。朗读质疑写体会。沟通探讨，相互解疑启发。(由学生自拟学习提纲，体现了他们主体地位，同时对于自己拟定的提纲，学生更情愿主动去实施。)三、阅读文本体会情感。1.学生依据提纲自学课文，组内沟通，组长记录要点。2.检查自学状况全班沟通。松鼠在我家做了哪些事?(
6、储备冬粮、晾蘑菇、垫窝)六年级语文上册教案人教电子版案例3跑进家来的松鼠1、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小标题;2、感悟松鼠的可爱，作者一家对松鼠的宠爱之情3、领悟作者通过详细事例来表达对松鼠宠爱之情的写作方法，学习指南：自由地读课文，读准字音，读通课文;快速阅读课文，想想：作者详细写了这只松鼠跑进我家来做了哪三件事? 用 ”划出关键句。2、检查词语3、 沟通关键句。咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 但松鼠接着想方设法地贮存冬粮。 原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。 4、出示加上动作的词：(齐读)，找
7、出关键词作为小标题。(偷)方糖 (窃)面包 (储)榛子 (叼)骨头(挂)鹿角 (晾)蘑菇(藏)手套 (垫)头巾学习指南：1、你从课文哪些地方看出作者一家喜爱这只跑进家来的松鼠?圈圈画画，做好批注。2、读出宠爱之情。3、沟通你的看法。“哈哈大笑”(与对我的看法相对比)(2)(请个别学生读爸爸说的话)从爸爸的话中，你还听懂了什么呢? 从朗读中引导学生抓住“咱们家”“天性”来理解。 “咱们家的松鼠” “咱们的松鼠”：爸爸已经把松鼠当成了我们家的一员了。为松鼠备冬粮而骄傲，对松鼠的宠爱。将它看成家里的一份子。“天性”：是啊，爸爸把松鼠贮存冬粮看作是天经地义的事情，很一般，很正常，一点没指责的意思，还夸他不甘落后。“不甘落后”不甘心落于别人的后面。 骄傲，赞扬。朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的宠爱呢。 齐读。学生齐读。作者抓住什么写出了家人对松鼠的宠爱之情?一个“哈哈大笑”，一句“天性”，一脸“哭笑不得”，把对松鼠的宠爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行，一颦一笑(板书)之中，这就是作者的高超之处。小结：文章没有一处写有宠爱之词，但从松鼠在我家的一举一动，家人的一言一行一颦一笑，我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文表达方式上的特点：通过详细事例，用生动的描写表达感情。
