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1、【精选】反思周记范文汇总六篇 【精选】反思周记范文汇总六篇忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，是时候静下心来好好写写周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的反思周记7篇，欢迎阅读与收藏。反思周记 篇1转眼间我一个学期的反思工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的反思锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的反思工作还历历在目。回想我刚到我的反思学校林口中学时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感叹。在反思期间，我既是学生，又是教师。作为学生，
2、我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。十年树木，百年树人。反思期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的反思，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的反思生活，每一秒都充斥了汗水和感动。当我漫步在反思校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。我在反思期间正好赶上学校的播送体操，而我从未接触过这套体操，反思报告网必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这
3、一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，单独练习，虽然开始上课时比拟仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我单独走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验缺乏和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作缓慢，口号不流利，底气缺乏，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改良自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的贡献和帮忙，使我体会到了教师这个大家庭的和煦。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课能
4、力。为了在短暂的反思期间充沛锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比拟辛苦，但当看到学生们作出规范整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。转眼间，反思生活已经结束，这段短暂的反思生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学反思中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育反思让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习
5、，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光彩的人民教师而努力奋斗!反思周记 篇2这次期末考试，我们班语文数学的整体成绩不是很理想，对于我来说，就更别提了。考完试后，我还兴奋不已，认为自己还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情况时，我还洋洋得意呢！可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。看到他们这个样子，我还暗暗地在心里面不服气呢！当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才90分，语文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。该怎么回去向爸爸妈妈交代？怎么对得起老师对我的辛勤教育？我的心一下子沉了下来。于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。直接计算和竖
6、式计算题应该算是送分的题，可是由于我的粗心，却在这里连续丢分，哎！真不应该，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。语文试卷更让我无地自容，看拼音写汉字，有些字应该加一点的我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。期末考试后，我悟出了一个道理：学习不能只靠小聪慧，而是要踏踏实实的。就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是真理。反思周记 篇3这次期末考试我考了全班第十七名，完全是因为英语拉了分。数学我得了100分，语文得了96分，英语我得了92分，明显可以看出来，英语比任何一门功课的分数都差。做数学的时候，我一
7、点也不敢马虎，认认真真地答完卷子，然后又认认真真地检查了一遍，没有检查出半点错误星子来，就认为没有错误了，结果就白白等了半个小时。考完数学我心中的大石头就轻了半截，满心自信的迎接下一场考试：语文。考语文的时候了，虽然时间够演一场电影，但我还是有点着急，因为还得写作文，还得写满格，时间就可能不够用。答卷的时候，我错了浸泡的浸和回顾的忆，浸中间的秃宝盖我写成了扁四，回顾我想成了回意。检查还没检查出来，唉!这就是平时听讲不认真听，没给浸和忆留个第一印象的结果呀！下午，该考英语了，我心里是又紧张又放松呀！紧张，是因为英语我平时学的最最差了，这次不知道能考几分，放松，是因为考完这五十分钟，就可以狂玩两天
8、了。英语开始了，第一题我就乱套了我第一个、第六个和第七个完全是蒙的。写到读句子，给小丑相应的部位涂相应的颜色的时候，我把胳膊读成了头，本来应该是胳膊绿、头红、嘴黄、脚黑的，却弄成了满头是绿，就嘴巴黄、胳膊红的一个怪物，这就是上课不听讲，净跟着乱起哄的结果呀！虽然这次考了个第十七名，既不是倒数也不是正数，总体来说还行，可这并不是我理想的分数，我本来想考个三百分的，可因为学的还不够扎实，破坏了我的美好幻想，所以我要从下学期开始，努力学习，一定要让我的幻想成真，不能再让幻想从我的眼皮子底下溜掉了。反思周记 篇4下午第三节，大家都在班里面玩，似乎连上课都没听见，仍然尽情地追跑着，打闹着，教室中的吵闹可
9、想而知。我并没有像他们一样，那样的不成熟，没滋没味，我还是一如既往地坐在位置上看书没有把身旁的事放在眼中。过了一会儿，张老师气冲冲地进来了，从我身旁过去了，我马上收起书来。只见张老师把书狠狠地一放，说：“你们还上不上语文课了!大家立刻安静了下来。当然，随着而来的是一顿厉声的批评自我反思周记范本自我反思周记范本。听着老师的训斥，感受着老师的苦心，自己不禁心中有一丝的凉意。老师也是很辛苦的，大家不应该这样对她!一次，给老师送作业时，看到一桌子是我班和二班的子夜。加起来，也有上百本了。这么多，老师什么时候改啊!作业的辛苦可想而知。而我们，却在火上浇油，有些同学不守纪律，不完成作业，这是很可恶的，这是
10、不尊重老师的行为，是没有人德的!我们不能这样对待老师，只要大家好好写作业，给老师一个开心的心情去改作业，开心地去工作，不论工作有多难，老师都会愿意做的。自己就应该在平时尊敬老师，这也是学习的一大关键!反思周记 篇5今天月考的试卷发了下来，我翻开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样老师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一局部同学退步了。听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好似有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。
11、就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比方:第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动工程看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词
12、典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的.毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华中学。反思周记 篇6五公镇中音乐曹卉本单元以“友情为学习内容。在设计教学过程时，要力图充沛挖掘学生的已有经验，引导学生通过多种形式、多种伎俩来营造情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。一、一点遗憾：1.学生在用“wu模唱?友谊地久天长时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯通到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔和。2.学生在唱谱时，把歌曲第二、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱
13、时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作尴尬点来完成。二、一些闪光点：老师通过引导学生回顾经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出气氛，为直观感悟音乐发明条件。这时学唱歌曲，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中，引导学生观看心里话视频、教师的话视频，都是创设一种情境，使学生体味友情的宝贵，情境与情感一致，学生在此根底上产生情感共鸣。在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好。作为一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点
14、拨和自己的思考，我认为下列几点是上好一堂政治课的关键。一、摒弃传统教学中不适应现代教学的办法方式。传统教育教学存在许多弊端，在教学办法上，重教师的单向的知识灌输，轻学生主动参与与探究；在教学内容上，轻生活实践；在学习评价上，轻学生的情感、态度价值观的培养。二、巧妙导入新课，扩展思维空间。采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。三、创设情境。教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习，提高课堂的效果。四、利用好文中的“小栏目，培养学生的散发思维。教材中既有名人名言、小知识等材料，又有“想一想、“说一说等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头叙述能力和语言的组织能力。五、多给学生议、练的时间，活泼课堂氛围。如果在一节课中，教师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的兴趣不会则浓烈，更有可能会困倦，收效较差；如果给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提高学生的思想认识。六、搞好实践活动，培养创新思维。在教学中，要注意理论联系实际，把教学与实践活动贯通起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就，但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课。
