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识字4教学设计三（)教学流程: 第一课时:一、故事引入,激发兴趣、听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像后来居上。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示识字中的成语。 、听示范朗读。 4、学生自己朗读,读准字音。 三、资料交流、课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台交流。我知道XX这个成语的意思是我能讲XX这个故事 、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。1
