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1、2021小学英语老师个人工作总结 忙碌又充实的教育教学工作靠近尾声了，那么英语老师工作总结该怎样写呢?下面就是xx给大家带来的，期望大家喜爱!小学英语老师个人工作总结一本学期，每个英语老师全部是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我努力争取在教学中做到扎实，有效，让每个学生全部有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结以下：一、思想方面：坚持党的四项基础标准，全方面落实教育教学方针。认真学习教育法、老师法、中小学老师日常规范。主动参加学校的政治理论学习。重视学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我主动参加多个学习培训。时时做到教书育
2、人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时很重视对学生的全方面培养。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分关键的步骤，备课不充分或备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的主动性，一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的关键步骤。备课时掌握每一节课的教学内容及关键、难点，同时还要能依据学生的实际情况，采取不一样的教学方法。所以，老师天天全部要有充足的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，认真讲课，利用实物教具、简笔
3、画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。激励学生大胆质疑，重视师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。2、在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生演出对话，背书。3、在课堂或课后，立刻培养学生良好的学习习惯，课前多朗诵，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。四、本身的学习即使自己在英语教学上下了不少功夫，不过仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在以后的教学工
4、作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不停的学习，不停地反思自己，以丰富自己的本身的水平，争取迈上一个新台阶。小学英语老师个人工作总结二一年来，教导处以教育科研为突破口，以落实素质教育为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在学校领导的帮助下，在全体老师的配合下，围绕科研兴校、质量立校的工作思绪，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作得以顺利开展，取得了部分成绩，现总结以下：一、常规管理规范合理 。学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我们以县教研室的老师教学工作常规60条为学校常规工作的准绳，相关键地抓好常规工作。1.抓教研组长的学习。定时召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让她
5、们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提升每一位老师的素质。2.抓课前教案检验制度。不定时检验老师的教案，督促每一位老师切实做好本职员作，并在每个月末组织了一次全方面的常规检验。3.抓课堂教学。要讨老师做好充分的课前准备，正确处理教学预设和生成的关系。着力表现新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方法的转变。要求每位老师认真上好一节课，充分展示自己的教学水平和教学特色，不少老师的课全部上得十分出众，几位年轻老师的课堂教学水平有了很大的提升。我们还进行了随堂听课和跟踪听课，方便更多的了解老师的教学情况。听课后立刻进行教学效果的反馈，并和老师一起总结教学的得和失，立刻改进教学
6、工作。4.做好课堂教学评定。协同老师就怎样减负增效、提升40分钟的课堂效率进行全方面深入的讨论和研究。每学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。5.做好教学质量评定工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校教学质量的提升。经过努力，现我校老师在课堂教学中全部能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。二、教研成绩比较突出 。本学期我校教研工作在市级课题利用农村资源优势，开展综合实践活动的带动下，经过全校老师的努力，取得了较丰硕的结果。1、老师论文获奖县级以上9人次：校长的论文获市一等奖，_老师的两篇论文分别获省三等奖和市一等
7、奖，_老师的论文获市一等奖，_论文获市二等奖。2、老师教案、教学设计获奖县级以上5人次：_老师分别获县一等奖。3、教学能力竞赛获奖县级以上4人次：在上学期举行的青年老师比教活动中_老师获思品组一等奖，_老师获科学组一等奖，还作为全县科学老师的代表参加了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖，_老师获数学组二等奖，邓利老师获语文组二等奖。4.“两小”竞赛硕果累累上学期_两位老师代表学校参加“两小”竞赛取得了很好成绩有四篇作品评为一等奖，八篇作品评为二等奖。三、青年老师成长快速 。一直以来，学校很关心青年老师的成长。尹校长数次强调：对于青年老师，我们给她们压担子，也给她们机会如：听课-青年老师优先、
8、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习-青年老师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参加;县外的活动，更是让青年老师参加。上学期赵喜梅老师在武汉参加了省综合实践活动交流会，全县只有玉沙小学派老师参加了。学校力所能及地为青年老师的发展提供平台，在这种情况下青年老师成长较快，赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧老师、卜阳波老师以经成为我校的学科带头人。四、教学质量稳中有升 。学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为愈加好地质量服务。为提升学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，促学校质量的提升。教导处工作头绪多
9、而杂，工作中也存在着很多不尽人意的地方。我们将愈加努力，创造性的开展工作，做到早布署、多指导、勤督促、善思索，切实为全体老师、全体学生做好服务工作。小学英语老师个人工作总结三时间在秋天的掩护下过得真快啊，我这11月份的教学工作又快要结束了，身为_小学的一名英语老师，我担负着多个班的教学任务，即使教孩子们简单的英语并不难，可要让她们了解并掌握好部分英语语法和单词确实不轻易啊，以下便是我11月份的工作总结内容。英语是世界上最通用的语言，我们中国也把英语作为高考的科目之一，由此可见学英语是关键性，学好了英语，就相当于掌握了一门关键的技能，尽管英语对我们这些成年人来说是比较轻易的，可英语对于孩子们来言
10、却比较陌生，毕竟这并不是母语，在生活中接触的也不算多，顶多也就在网上看过部分英语视频，知晓部分简单的英语单词，即使这算不上系统的学习，但对于学英语还是比较有帮助的，毕竟学习语言是需要在一个适宜的气氛内才比很好，而且英语听得多了，自然而然也就听得懂且会发音了，哪怕说的不标准不流利，也算是进步了。在学校里，我会为学生们准备不少的贴纸，这些贴纸上面全部是英文单词和发音，我让孩子们自己去将这些单词拼起来，以此加深她们的印象，在上课的时候，我会给学生们看部分英文视频，孩子们看的多了也自然知晓了部分简单的英文对话，我之所以不经常用自己的发音给孩子们教学，是因为我毕竟是后天学习的英语，发音肯定是不够纯的，我
11、也怕给孩子们带偏了，所以干脆让孩子们多听部分国外的纯正发音，也让她们见识到以英语为母语的人是怎么说话的。现在的孩子们学习能力是很强的，再加上网络科技也很发达，不少的家长在家里的时候就在已经在教孩子们怎样去学英语了，所以我在上课的时候发觉不少的孩子英语十分不错，不仅发音正确而且还认得不少的英语单词，这让我感到了欣慰，学英语这件事当然是越早越好，家长们的做法大大降低了我的教学压力。这个月里，我教给了孩子们不少的新单词，新句型，其中也不乏部分比较复杂的句型，但孩子们的表现全部十分不错，很快就接收了，现在的孩子们果然远比我们那个时候要厉害呀，在下个月里，我会继续加大教学难度，并争取让我的教学方法变得更
12、生动形象，让孩子们体验到学习英语的乐趣!小学英语老师个人工作总结四本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不一样：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模拟教材书写单词;三年级是在
13、连续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立刻光安排全部作了详细的统计，认真写好教案。对每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充分的准备，并制作多个利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后立刻对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识关键点，归纳成集。二、增强上课技能，提升教学质量使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表现学生的主作用，基础做到了让学生学得轻易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上
14、我讲得尽可能少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上全部充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生全部得到提升。此刻学生普遍反应喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。三、虚心请教其它老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上全部用心和其它老师商讨，学习她们的方法，同时，多听其它老师的课，做到边听边讲，学习她人的优点，克服自我的不足。四、认真批改作业布署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改立刻、认真，分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对相关情况立刻改善教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长
15、帮忙我检验其它学生朗诵、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不停深入，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促进老师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。现在，因为课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方法和场所，老师更就应重视传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在利用英语进行教课时较能注意所用英语语言的可了解性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人全部能说出自我的英文名字，有的学生甚至能说出其它人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回复问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不停适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生连续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提升。3、用英语讲课。不管上对话课还是课文课，我全部坚持使用英语。尽可能采取学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、
