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1、一、 激趣导入，探究凸透镜外形特点。1、“水滴小游戏”了解凸透镜放大功能。学生分组实验：【1号材料盒】载玻片1片、滴管、盛水的集气瓶、小字载玻片教师投影演示：像这样的一滴水滴在载玻片上，会是什么样子呢？学生分组实验。【教师巡场提示：仔细观察】从侧面看，水滴是什么样子的？（指名）引导观察：水滴的形状【教师相机板画： 】水滴里的字有变化吗？什么变化？字的形态变化：变大思考：为什么字会变大？（指名：预设1因为水滴的放大功能；预设2水滴就像放大镜。）2、操作凸透镜，探究凸透镜外形特点。放大镜的正确使用。预设1：像水滴形状的透明镜子是不是，也像水滴一样有放大影像的功能呢？预设2：看来大家都挺喜欢放大镜的
2、，那你知道它正确的使用方法吗？【教师相机板书： 放大镜】【撤走1号材料盒】学生分组实验：【2号】1把凸透镜、小字载玻片、抽纸一张（吸水滴）实验要求：ppt放大镜的正确使用方法教师相机强调操作注意点：组内每位同学，由组长安排，按顺序用一用放大镜。观察：小字影像放大了吗？（指名汇报）【教师相机板书：放大】归纳凸透镜外形特点。比较：为什么放大镜也具有放大影像的功能？（和水滴长得一样）什么样子？现在你可以摸一摸、看一看，然后在你的表格里画一画，写一写。小组活动，填写实验表格。指名汇报：实物投影展示。小结：像这样中间厚、四周薄的透镜放大镜也叫凸透镜。【教师相机板书：凸透镜 中间厚 四周薄】咱们的科学家是
3、怎么发现凸透镜有放大影像的功能呢？放大镜简史介绍ppt3、应用举例：科学家发明凸透镜有什么用呢？【你知道凸透镜都有什么用呢】(指名举例： )ppt小结：凸透镜的用处真多！一、 凹透镜外形、功能比较探究。其他形状的透镜会有放大功能吗？学生分组实验：【教师发放】凹透镜用你们喜欢的方法观察一下这把透镜镜片的特点，并记录在实验表格里？比较一下它与凸透镜镜片有什么不同？（学生观察，记录，汇报）投影出示学生观察记录，【教师相机板画： 】 PPT出示：像这样中间薄、四周厚的透镜叫凹透镜。【教师相机板书：凹透镜 中间薄 四周厚】有放大功能吗？学生实验操作，观察，指名汇报：凹透镜放在小字上，字缩小了。【教师相机
4、板书：否】【请组长将集气瓶和载玻片收进抽屉里。】二、 比较探究凸透镜、凹透镜的成像特点。1、 咱们班有同学戴近视眼镜吗？观察一下，你的眼镜片是凸透镜还是凹透镜？为什么镜片不是凸透镜呢？马上我们就来研究一下。2、 探究凹透镜、凸透镜的成像特点 学生分组实验：【3号材料盒】 蜡烛台、白色镜屏、镜座、标尺贴纸教师演示：强调实验注意点。【ppt】在实验研究的过程中，需要注意以下几点： 观察有顺序：先凸透镜，再凹透镜；实验器材放置在一条直线上；火焰、透镜圆心和白色镜屏中心高度一致；烛台和白色镜屏保持不动，慢慢移动透镜，仔细观察白色镜屏上变化；及时记录实验现象；整理实验器材时，注意烛台温度，以防烫伤。 学
5、生实验，教师巡场。 汇报，整理：凸透镜成倒立的像【有时倒立放大、倒立一样大、倒立缩小】凹透镜不成像。现在知道为什么近视眼镜片不是凸透镜吗？（指名）3、 通过光路图解释成像特点。为什么凸透镜都是成倒立的像了呢？咱们学过：光在同一种物质中是直线传播的。你们能尝试在图上画一画光路图吗？（小组讨论，画一画）实物投影展示学生绘制的光路图，教师讲解修改光路图：光穿过透明的镜身，行进路线放生了改变，但还是沿着直线的方向行进，然后在某一点上交叉，到达不透明的白屏后，无法穿过，就投射在白屏上，形成了倒立的像。这就是凸透镜的成像作用。Ppt演示【教师相机板书：倒立成像】4、 了解两种透镜的聚焦作用。我们还发现，当
6、凸透镜移动特定位置的地方，蜡烛火焰影子会变得非常小，又明亮又清晰，光线都被凝聚到了这一个小光点上，这就是凸透镜的聚光作用。【教师相机板书：聚光】凹透镜成像吗？（指名）教师相机出示：ppt凹透镜聚光吗？（指名汇报）凹透镜光线路线图。解释：光通过凹透镜路线也会发生改变，是像这样扩散了，所以不聚光。PPT演示【教师相机板书：扩散 不成像】三、 制作望远镜。1、 凸透镜和凹透镜是透镜家族中的重要成员，它们组合起来使用非常有趣。2、 想不想试着玩一玩。学生玩透镜。汇报玩的发现。3、 介绍望远镜的发明：重点介绍伽利略望远镜制作原理。4、 自制望远镜。【看时间调节，可以作为课外实践活动】板书： 凸透镜（放大镜） 凹透镜镜片特点 中间厚 四周薄 中间薄 四周厚是否放大 放大 不放大是否成像 倒立成像 不成像是否聚焦 聚光 扩散国标本苏教版小学科学五年级上册：研究透镜实验记录表格 号组 月 日 透镜（放大镜） 透镜镜片特点是否放大是否成像是否聚焦光路图
