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1、见习反思心得 在8月30日那天，我们开始了四个多月的实习生活。过了两天学校给我们分配了任务，我教初二 1 班数学，所教的班级听说是年段最好的班级，真怕把她们带不好，自己也感觉有压力。初二新学期报名那天，班里就有两个男生引发了我的注意：行为和语言极为随便。一个男生胖胖的，发新书时我话还没说完她就冲上来抢，我立即就阻止了这种无纪律的行为，她在回到自己座位上时竟然用和老师抬杠的语气当着全班说：“才怪了，你喊上来拿呢”，我根本没想到报名第一天就有学生不愿意给老师留下好印象，就很生气地当场批评了她这种极其不尊重老师的行为。另一位男生，黑黑的，给人的印象就是行为相当随意，想说就说，根本没有课堂不课堂的意识
2、。因为第一次当实习班主任没经验，那天早晨事情尤其多，放学就比较晚，我发觉有一两个女生在下面满不快乐地嘀咕着，仿佛是嫌我罗嗦放学晚。毕竟是新学期刚开学，放学确实比较晚，那多个女生也只是私下里表现出不快乐，想着以后上课了再慢慢让你们了解我吧。我也就没多说。放课时教室里挺脏，我想留一部分学生做清洁，也想看看班里有多少热心肠，于是就问：“有没有同学自愿留下来为班级做清洁卫生？”结果坐在教室后面的一群男生就在下面小声嬉笑着说：谁会留下来扫地嘛！我一听，心里马上也火，不过看到教室里也稀稀落落的有多个女生举手愿意主动留下来。我想着第一天关键是了解学生也不急着批评教育，就放了学。以后这多个懂事乖巧、留下来服务
3、的女孩就成为了我班干部的关键人物。第一天下来班级给我的整体感觉是：女生较男生听话，男生很调皮而且思想不主动，女生大部分全部很听话，但也有背地里使坏的苗头。自历来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接收我们的课堂，以利于她们吸收知识，但因为缺乏经验，难免会有部分工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必需要求严格，作业必需要求她们去写，而且还要立即检验，所以开始她们的作业有很多做的全部不好。这也造成我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。做到了知识讲解得正确无误，那么怎样以简单明了的方法让学生快速地了解掌握知识也是一个不可忽略的问题。可刚开始我却忽略了这一点。有时一个简单的知
4、识点我重复强调了数次，但仍有学生犯错。一次在批改学生作业时，看到学生犯错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前责问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己全部惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象全部是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评她们是没有用的，主要的是怎样以一个有效的方法让学生了解掌握知识。以后经过旁听其它老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法能够借鉴，但决不能够照搬。只有依据学生们的实际情况和不一样特点总结出自己的经验才是切实可行的。从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总
5、想达成理想完善的地步，不过她们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了她们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，不过她们竟然考这么少的成绩往返报我，我怒了，本想对她们这些孩子发一顿火，不过我立即又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或根本就不好好学习，我即使感觉讲的很好，不过我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，不过她们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷她们大多全部对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的
6、也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多全部是其它学校不愿要的，什么全部不会，真是大伤脑筋。这么教起来就更困难了，因为刚来的时候对孩子们的学习情况还不是很了解，现在我经过考试成绩知道了她们的优差了，下一步计划对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对她们立即教导，对她们加强关心，让她们感到老师对她们还没有放弃，让她们感到期望，我相信只要我不放弃，期望就会存在，我对她们充满了信心！我的老师曾经告诉我，不要吝啬表彰，我自己也以为这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么轻易。有时候看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀？我看是谁说话？”这么的话有时一点效果也
7、没有。其实，每个人全部喜爱听好话，小孩子更不例外。老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就能够让她们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表彰每一位学生，为她们的成功激动不已。对部分胆小的学生，给她们更多的激励和微笑，只要发觉她们举手，我总会把机会留给她们。我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育和被教育，教授和接收的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我以为，只有当学生接收了你这个人才会以主动的态度接收你的教育。所以，不论在教学工作中还是在日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心她们，多了解她们的要求和意见，争取成为她们的良
8、师益友。平时，我常常到学生的寝室走走看看，关心她们的日常生活。同时，我还常常和学生沟通，了解她们的思想动态，听取她们的意见，有时候她们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过失时，我也会尽可能和她沟通，使其意识到本身的错误，而不是简单的批评了事。在谈心的时候发觉你只要专心走进她的内心，一切问题全部能够处理，我发觉交流这种方法在师生之间是多么地主要，而且你只要真心实意地为她好，站在她的角度为她考虑，一切全部会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一个友好的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺利。即使工作有不顺心的时候，不过看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全全部抛在脑后，让自己愉快的成长着
9、！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，是我更知道了“累”字的内涵，知道了“爱”字的结构，知道了该怎样去教孩子们。我也经过实践，不停总结经验，用爱心去爱她们，用真心拥有她们，用诚心感动她们。慢慢的发觉做一个受孩子们喜爱的老师是多么地主要，也明白了作为一名老师的神圣之处。即使作为一名老师有时候很累，但心和心的交流会受到学生的铭记，才真正地了解老师是多么神圣的岗位，学生的了解和回报会使自己忘记工作中的累和痛。以前在学校遇见什么麻烦我能够找同学商议，而在这里学生有什么事全部来找我，这些事全部需要我自己来处理，这使我独立处理问题的能力提升了。当老师使我知道了和学生沟通是多么地主要；当老师使我站在讲台上已经成为一个习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有很多知识和能力有所提升，顶岗实习使我更加好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。时间在不知不觉中度过，到现在和学生相处了这么长时间，其中有愉快也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，二者是那么地极端又是那么地统一。因为她们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对她们要尽心，但对于她们的错误不要太过于认真，毕竟她们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难尽。
