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1、【热门】幼儿园中班语言教案模板集锦9篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言教案 篇1设计意图： 环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、爱护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的氛围中
2、学会儿歌，同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。教学目标：理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的高兴！教学准备：教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士，点击能飞出星星。已打乱的拼图大幅，关于大自然又恢复美丽的景象。纸、笔、水彩笔人手一份活动过程：一通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自
3、然中都有些什么漂亮的景色？大地是绿的，天空是蓝的，江河很清2、引导幼儿去发现大自然的变化又脏又丑，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果二幼儿互相之间讨论，教师提出问题：1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？要让大地绿起来想让天空变的更加怎么样？要让天空蓝起来，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。2、教师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来。3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵三幼儿操作，拼出未来的人工园林。1、教师出示大自然的拼图，讲解拼图的办法，同时告诉幼儿
4、拼图完成后就是一幅大自然的美景图。2、幼儿操作，分四组，集体操作。四集体声明，画环保宣传画报“小朋友们，我们刚刚看到了美丽的人工园林，真是漂亮，要想有这么美丽的环境，一定要请所有的小朋友、爸爸妈妈一起来爱护环境，则现在让我们一起来设计环境爱护的宣传画，告诉所有的人：环境爱护靠大家吧。幼儿园中班语言教案 篇2一、活动来源：图画书?点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，?指南指出幼儿的学习是以直接经验为根底，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩
5、的图画书?点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反馈力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的高兴。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点
6、假设干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入点点魔术师(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么这个魔法袋里装的什么呢(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏，感知绘本内容。(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小搭档，你们看它是谁(黄点点)(二)调动幼儿思维，进行想象猜想。师：黄点点会是什么呢(幼儿猜测)黄点点也是
7、一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩(三)通过多种指令，完整感知图书。1、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化(一个黄点变成两个黄点)再来按一下，又会发生什么变化(变成了三个黄点)2、点一点，黄点会变色。师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色3、按五次，点点又变多。(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点(五个)(2)红点点魔术师徒手按五次红点。师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点一起数一数。(3)蓝点点魔术师徒手按五次
8、蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢4、摇一摇，点点会移动。(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化再往右呢，试试看(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。师：点点听话吗怎么排的队5、使劲按，点点换位置。(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。师：天亮了
9、，点点会出来吗咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什么(彩虹)6、吹一吹，点点会飞走。(1)孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗再使点劲儿。(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来7、拍一拍，点点会变大。(1)拍一下手，看看会发生什么变化(2)接着拍两下、三下、四下呢(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听指令，表演绘本故事片段。1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，
10、再摇一摇图画书，点点们重新排好队。3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服(涂色)。四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备1、了解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。3、制作小书的纸、笔、订书机。活动过程一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、教师：荷花是长在什么地方的呀荷花的叶子是怎样的荷花池里还会有什么呢2、幼儿根据自己的知识经验讲
11、述。二、结合图片创编儿歌1、出示图片：图上有什么(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)2、教师引导小朋友描述图片。3、教师综合孩子的描述创编儿歌。三、启发幼儿根据儿歌内容制作小书1、教师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!2、教师出示材料，指导幼儿制作小书。四、观赏小书。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来!幼儿园中班语言教案 篇4活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的高兴。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐
12、趣。4、根据已有经验，大胆叙述自己的想法。活动准备：1、歌曲?找朋友2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲?找朋友1师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。教师提示：好朋友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。2让幼儿在此根底上进行创编。2、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？1幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。2教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。3
13、数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。3、游戏：?找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。教学反思：在社会活动?好朋友的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择合乎幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来发展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过察看、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来稳固对知识的习得。这些教学办法的
14、有效运用为整个活动的顺利发展及目标的达成奠定了根底。幼儿通过察看、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差别，使每个幼儿都能得到开展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性开展。缺乏之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！小百科：朋友：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域
15、、种族、社会角色和宗教信仰，合乎双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮忙的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。幼儿园中班语言教案 篇5设计意图：冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感兴趣的。并且乐此不疲，借此时机，我设计了本次活动，并制作了小雪人，帮忙幼儿初步了解雪遇热融化的现象，激发幼儿自由探索的乐趣，并开展幼儿的语言能力。活动目标:1、学习按一定顺序察看图片和讲述故事。2、了解雪遇热融化的现象。3、开展幼儿的口语叙述能力，想象思维能力。4、学习按一定顺序察看和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰盛词汇-暖和、融化。活动重点：按顺序察看和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。活动难点：幼儿的想象思
