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1、幼儿园绘本阅读教学 一、幼儿园绘本教学的现状与分析一教学形式过于形式化，片面地将绘本教学等同于讲故事老师在幼儿园绘本阅读的教学的过程中，过于形式化。老师片面地认为绘本教学就是讲故事。通过对绥化的幼儿园的绘本教学的抽样调查理解到，大多数的幼儿园绘本教学的方式都是应用的老师讲解、学生聆听的方式。老师在讲解的过程中，视线全都集中在文字上。而幼儿的世界里，图画更能吸引他们的注意力与兴趣。老师只是集中于文字的讲解，对于幼儿来说就显得太过枯燥无味，时间长了幼儿的兴趣也就失去了，这样不利于幼儿的学习与安康开展。二老师的绘本选择才能有待提升在对于绥化幼儿园抽样调查中，通过对老师进展提问对于不同年龄段的幼儿的兴
2、趣来说，您认为绘本教学会有区别吗？;这样的问题方式，得出了：一半的老师认为大班的兴趣高，少数觉得中班的兴趣高。造成这种差距的原因就在于老师选择绘本的才能不强，对绘本的选择不科学，从而导致幼儿在小中班的时候就对绘本失去了兴趣。老师自身选择绘本的才能偏低，没有从幼儿的认知特点与实际的心理开展情况出发，不能正确把握幼儿的实际需求，从而影响了幼儿绘本阅读的积极性与兴趣。三缺乏必要而有效的延伸活动在当前的幼儿园绘本教学活动中，很多老师都忽略了对绘本教学进展必要的延伸活动，导致绘本教学的内容过于狭隘单一。这样的教学方式不利于幼儿思维的拓展与视野的开阔，幼儿在这个阶段应该是学习知识旺盛的时候，假如老师不能进
3、展正确的引导，对于幼儿的学习效果的获得以及才能的培养有着很大的负面影响。必要而有效的延伸活动，有助于开拓幼儿的思维，拓宽他们学习的知识面，从而获得更加丰富的知识。此外，也有利于锻炼幼儿的想象力与创造力，培养幼儿举一反三的才能。当然，延伸活动是建立在对绘本的教学内容理解的根底上进展的。老师在延伸活动中，坚持幼儿的主体性地位，可以对幼儿进展提问的方式逐步引导幼儿对每一幅画的内容进展考虑怎样表达其意思，锻炼幼儿的观察才能。二、幼儿园绘本教学的改良策略一通过各种渠道与力量进展绘本宣传对于当前幼儿园绘本教学的过程中存在的上述问题，首先需要我们加强各种渠道与力量的绘本宣传力度。只有将绘本阅读的必要性宣传给
4、人们知道，比方以家长为代表的人群，让他们充分认识到绘本阅读对幼儿的教育成长所起的重要作用。比方，在幼儿园详细的绘本宣传活动中，可以将这种宣传穿插进平时的幼儿入学的时候，对家长做关于绘本阅读教学意义的宣传，让家长切身感受到绘本教学的优势。二提升老师绘本阅读教学才能幼儿是绘本阅读教学的主体，老师只是对幼儿进展适当的引导。但是，引导的作用也是很关键的，老师对绘本教学才能的强弱直接影响到幼儿绘本阅读的效果以及幼儿对此的兴趣。因此，提升老师绘本阅读教学的才能也是很重要的一个环节。只有老师具备了较高程度的绘本教学才能，才能给幼儿更好的引导，从而在详细的教学过程中，全方位准确地把握幼儿的兴趣所在，有方向性地
5、对幼儿进展绘本阅读的教学，这样幼儿在学习的过程中也不失兴趣，从而保障幼儿的学习效率以及阅读习惯与阅读才能的培养形成。另外，老师在绘本阅读的选择中，要注意结合幼儿的学习与阅读兴趣，选择幼儿感兴趣的绘本阅读给幼儿，这样幼儿才会对此有兴趣，他们学习的积极性才会被调动起来。老师无论是对于绘本阅读内容的选择，还是在详细的绘本阅读教学过程中，都需要结合幼儿的身心开展特点，保证教学内容可以被幼儿所承受与吸收，这样的教学才是成功的、有效的。三制定地方政策指导绘本阅读教学要想保证幼儿园的绘本阅读教学获得不错的成效，除了加强必要的宣传、提升老师的绘本阅读教学才能以外，还需要政策上的支持。以绥化幼儿园来说，就需要绥
6、化的地方政府制定相关的幼儿园教学政策保障绘本阅读教学的顺利进展。绥化地方政府需要制定政策对幼儿园的绘本阅读加以指导，比方在老师的培训上给予一定政策上的优惠，提升老师绘本教学才能，从政策上支持老师教学才能的进步。此外，鼓励幼儿家长对幼儿绘本阅读教学的支持，宣传绘本阅读教学的价值意义，获得家长的信任，从而可以让幼儿放心地承受绘本阅读教学的学习。只有地方给予相关的政策支持，绘本阅读教学的路途才能走得更顺畅，绘本阅读教学以后的开展才能越来越好。四加强高校与幼儿园的科研合作绘本阅读教学要想成为一种为群众所理解的有价值的教学方式，除了幼儿园自身的宣传与地方政策的支持以外，还需要高校对幼儿园的大力支持。在提升幼儿园的绘本阅读教学才能的过程中，需要加强高校与幼儿园的科研合作，将高校的科研资源融入幼儿园的教学中。详细来说就是加强对幼儿园绘本阅读教学的科研注入力度。以绥化来说，就可以加强绥化学院与幼儿园的科研合作，将绥化学院的科研资源为幼儿园所用，从而实现幼儿园科研队伍建立的加强。三、总结绘本阅读作为一种对幼儿非常有效的阅读形式，有利于幼儿阅读兴趣的培养与阅读才能的提升。本文通过对绥化幼儿园绘本阅读教学现今存在的问题的分析，有针对性地提出解决对策，相信对于以后幼儿园的绘本阅读的教育教学乃至整个幼儿园的教学工作都有很好的指导意义。 汪明蕾 单位：绥化学院教育学院
