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1、教师的爱世间绝大多数的爱都是有前提的。父母对孩子的爱，是基于血缘和亲情。朋友的爱，是基于友情和义气，而义气的背后则往往是利益的交换。恋人的爱，是因为相互间的倾慕，一旦失去了吸引力，便可能成为路人。唯有教师对学生的爱是无条件的。教师应当在每一个时刻爱你的每一个学生。心情愉快的时候爱孩子，心情沮丧的时候也要爱孩子；精神焕发的时候爱孩子，身心疲惫的时候也要爱孩子；工作顺利的时候爱孩子，困难重重的时候也要爱孩子。爱聪明的也爱愚钝的；爱乖巧的也爱淘气的；爱长得可爱的也爱长得不可爱的；爱有钱人家的子弟也爱贫寒人家的孩子。相反，对于那些贫寒的、身体不好的、学习成绩暂时落后的这些处于弱势境地的孩子，教师不但不
2、能舍弃，而要格外的爱护和关照。因此，教师对学生的爱是神圣的。教师对孩子的这种无条件的爱，不是教师个人的伟大或者崇高，乃是教师这个职业的质的规定性。教师这个职业区别于其它职业的一个最显著的特点是：以情感为媒介！教师的工作要取得良好的效率，首先他要赢得学生的信任，继而是爱戴、崇拜。孔子说：“亲其师，信其道。”尤其是小学生，如果他喜欢这个老师，他就因为喜欢这个老师，而喜欢他所教的课程，哪怕这门课程是他过去最反感的。反之亦然。所以，教师做好工作的前提是让学生爱你。让学生爱你的前提则是你无条件的爱学生。爱，是一门艺术。尤其是无条件的爱，则是非常艰难的。教师的爱是重要的。爱，是一切教育的起点。没有爱，就没
3、有教育。教师一句热情的鼓励，可能成就一个孩子的人生。同样，教师要毁掉一个孩子，只需要一道冷酷的目光。教师的爱是真诚的。真诚的爱，不是虚张声势的夸赞，不是勉强挤出的笑容，不是天空中飘忽不定的云彩。真诚的爱，来自于教师的心底，她是持久的、坚定的，没有半点做作和敷衍。学生的心像水晶一样透明，能感受到教师心灵深处发来的信息，一点点的虚情假意都能被敏感地捕捉。教师的爱是喜乐的。你每天清早，放下烦恼，迈着轻松愉快的脚步走向天真烂漫的学生，心里沐浴着春风，脸上挂着笑意。因为你是灿烂的，你的学生一定也是灿烂的，于此同时，你的课堂、你身边的一切、你的天你的地，都是灿烂的。这时你就可以，把调皮看成可爱，把迟钝看成
4、沉稳，把捣蛋当成创新，把一时的过失变成教育的良机。正是因为你今天的灿烂，将要成就孩子们未来的辉煌！教师的爱是宽容的。每一个孩子都是一个独特的个体。教师投向学生的爱，在有的学生那里会得到热烈的回应，他们用热切的目光、可爱的笑容、亲切的话语和迅速的行动响应你.而在有的学生那里，则像一潭沉寂的死水，荡不起一丝涟漪。相反，你有时候会得到许多与你对抗的信息，例如排拒、不信任、甚至怨恨。这是考验教师的爱的定力的时刻，你千万不要随着学生的情绪走，不因为学生的个性、举止、行为而动摇我们爱的信念。你也不要试图急于改变学生，不要让你情绪的乱流伤害到孩子幼小的心灵。你最好的态度是宽容的接受每一个学生的本来面貌，不论
5、是好是坏。然后，找出学生与你不和谐的原因，他们可能觉得你不够公平，可能觉得你对某同学比对他更好而心生妒忌，也可能应为家庭的原因造成孩子内心的冷漠了解了这些之后，你还是着手改变你自己，改变你的爱的方式。教师的爱不求回报。教师对学生的爱是一条单行道，我们放任感觉、情感和行为，源源不断地流向学生，而不企求任何感激或感恩，不仅是现在也包括将来。谁指望学生的回报，谁就背上了一个无比沉重的精神包袱。教师的爱是有回报的，这回报来自于我们自身。我们怀着一颗博爱的心，无条件地爱每一个学生，我们在践行我们的信念的过程中，看到学生的成长和进步，我们的身心是轻松的、愉悦的，我们就会童心不泯、永葆青春。我们的宽容、仁厚，造就我们有一腔慈悲的情怀，又提升我们的心灵达到一个更加明净的境界。
