《二年级下册品德教案自我保护不麻痹(2)_鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册品德教案自我保护不麻痹(2)_鲁人版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?自我保护不麻痹?语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 第一课时?居家平安不大意?要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边
3、听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 教学设计要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵
4、 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长
5、期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 教学目标1、情感、态度、价值观：让学生懂得珍爱自己和他人生命；初步培养学生的防范意识和平安意识。2、行为与习惯：培养学生良好的平安生活习惯。3、知识与技能：知道生活中会遇到各种危险 ,学会根本的紧急救助和自救方法 ,提高自我保护的能力。4、过程与方法尝试用不同的方法进行探究活动 ,如：小组讨论合作探究学习等。教学重难点：让学生懂得珍爱自己和他人生命；初步培养学生的防范意识和平安意识。教学准备：1、让学生提前了解家中有哪些危险物品。2、老师提前准备一些危险物品的实物。3、制作多媒体课件教学过程一课件导课 ,点明主题1同学们 ,老师首先给你们讲一个
6、真实的故事 ,点击课件：有一天晚上 ,一户人家 ,因煤气中毒 ,夫妻双双死亡 ,才出生不久的儿子 ,奄奄一息。听到这个真实的悲惨的故事 ,你想到了什么？生：热爱生命。生：珍惜生命。生：事事小心 ,留心。生：自我保护 ,不麻痹大意。教师小结：生活中有许多不平安因素 ,因此 ,我们要及时留心 ,做有心人 ,自我保护 ,不麻痹大意。出示课件。板书课题：自我保护不麻痹。今天我们来学习第一课时：居家平安不大意。出示课件 ,板书课题：第一课时 居家平安不大意。二联系实际 ,体验明理你在家长因自己不小心而发生过危险的事吗？学生自由谈论 ,老师引导：1当危险发生时 ,你是怎么做的？2为什么会发生这种危险的事？
7、3以后 ,你打算怎么做？出示课件。三讨论研究 ,指导行为为了防止这些不幸事件的发生 ,我们要及时发现生活中存在的不平安因素 ,并排除它。下面 ,就请同学们来做小小平安检查员。1同学们找一找 ,你身边有哪些危险品？生：剪子刀子。它们会割着手。生：针生：钉子生：药品。生：暖水瓶 ,它烫着我了。生：电源插座电源开关。生：煤气罐出示课件：家中的危险物品 ,如；剪子刀子药品电器暖水瓶等2给危险品找家自从我们从家里找到了这么多危险物品后 ,妈妈感到很不安 ,同学们能不能给这些危险物品找个家呢？分类学生自由答：剪子刀子放在盒子里。药品锁在抽屉里。移动电器放在壁橱里。固定电器电源开关套上带锁的盒子。暖水瓶放在
8、厨房里的台子上。出示课件3对于这些危险物品怎么处理？小组交流讨论生：危险物品不乱动。生：小心摆放和使用。生：居家平安不大意。生：放到适宜的地方 ,别人的东西不乱用 ,不乱动。师：你们答复的真棒！教师小结：大家的方法真多！居家平安不大意 ,危险物品不乱动 ,小心摆放和使用 ,在平时一定要注意平安 ,自我保护。板书：危险物品不乱动。4金点子很感谢大家从家里找到这么多危险品 ,但是还有一件事很头疼 ,什么事呢？请同学们翻开课本 ,看34页的插图。师：第一幅图 ,这个小朋友在做什么？生：在房间里踢球。师：这样做有什么后果？生：会砸破屋里的东西。师：看第二幅图 ,这个小孩在做什么？生: 球掉下去了 ,这
9、个孩子搬凳子爬上窗户向下张望。师：这样做对吗？生：不对 ,很危险 ,会坠楼。点击课件：1在房间里踢球2球掉下去了 ,这个孩子搬凳子爬上窗户向下张望。师：你知道妈妈为什么头疼吗？生：因为这样做很危险。师：现在 ,请同学们帮一帮这位妈妈 ,想想:我们可以采取那些方法来阻止它这样做？小组讨论 小组汇报生：教育他不能这么做 ,并告诉他这么做的危险。 师：你答复的真棒 ,好极了！给他掌声鼓励！生：在房门贴一张纸条：“请不要在房内踢球 ,在窗上贴“爬窗危险。师：答复的真好！生：在窗外安上防盗窗 ,既平安 ,又防盗。师：哪个同学还有别的方法？生：房内放个较轻的 ,不易搬动的凳子。师：真聪明！出示课件教师小结
10、：同学们真聪明！你们的方法真多！这下妈妈不用心烦了 ,老师也不用头疼了。居家平安不大意 ,危险物品不乱动 ,小心摆放和使用。如果危险发生了 ,不要慌张 ,学会自救 ,这样我们就可以保护自己了。四情境表演 ,学以致用出现以下情况时 ,你会怎么做呢？点击课件 ,出示情境：1一个夏天的晚上 ,你坐在家里看电视 ,突然 ,“轰隆隆 ,一阵阵雷声传来 ,要下雨了。这时 ,你会怎么做？2星期天 ,妈妈因停电而暂时把电熨斗放在衣服上 ,而且没有关电源 ,这时 ,你会怎么做？3星期六晚上 ,你一个人在家时 ,不小心把放在茶几上的暖水瓶碰倒了 ,水全浇在了你的脚和腿上 ,这时 ,你会怎么做？生：拔下电源 ,关掉
11、开关。师：为什么？生：会发生爆炸的。生：关掉电源。生：为什么？生：当来电时 ,电源开着 ,电熨斗会烫坏衣服 ,甚至连电 ,引起火灾的。生：烫着时 ,立即把脚或腿放在凉水里泡。师：如果烫的重呢？生：送医院或打医院 抢救。教师小结：同学们做的真不错 ,只有能及时发现并排除生活中的危险 ,当危险发生时 ,学会自救自护 ,才能时时保平安。老师送大家一首儿歌 ,让它伴你一起平安健康地成长吧！点击课件 ,出示儿歌五学读儿歌 ,总结升华危险物品不乱动居家平安不大意时时注意保平安齐读儿歌教师小结：我们学习了本课 ,平时生活中要学以致用 ,做到自我保护。六课后延伸生活中 ,你还发现了哪些危险的事例 ,交流后写下来。板书设计：自我保护不麻痹居家平安不大意危险物品不乱动 /
